以积极倾听为主的听说游戏,教师可以从哪些方面开展？听说游戏的特点？

以积极倾听为主的听说游戏,教师可以从哪些方面开展？

以积极倾听为主的听说游戏，教师可以从很多方面去积极开展 。师生互动的游戏，可以引起幼儿的注意，如学猫狗叫，放鸡鸭叫的录音，听后让幼儿说出是谁的声音。

听故事，播放故事录音或老师口头讲故事，让幼儿认真听，再说出故事的情节和内容。

音乐活动也能训练幼儿的听说能力，如倾听一首新歌后，说出听到了什么。

听说游戏的特点？

1、游戏的六大特征分别是游戏是内部动机控制的行为；游戏是重过程、轻结果的行为；游戏是与探究不同的行为；游戏是一种模拟的、假装的行为；游戏是令人愉快的、有趣的行为；游戏是一种自发的行为，具有主动性。

2、游戏是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在出生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。