幼儿园游戏化的教学对儿童有什么影响？游戏化教学和游戏教学的重难点有何不同？

幼儿园游戏化的教学对儿童有什么影响？

幼儿园的孩子该学的不是各种学科知识，而是各种生活技能、社交技能、学习习惯的养成。

所以幼儿园课程游戏化生活化与孩子这个年龄段的发育相适应，让孩子在玩中学习生活技能，学会怎样与老师同学相处，具有良好的学习品质，对孩子将来进入小学生活开始有课业压力有帮助。

幼儿园游戏化的教学对儿童有以下影响：

1. 提高兴趣：游戏化的教学能够激发儿童的兴趣，让他们更积极地参与学习。

2. 增强记忆力：游戏化的教学可以通过多次重复和巩固让儿童更好地记忆学习内容。

3. 促进交流：游戏化的教学可以促进儿童之间的交流和合作，增强其社交能力。

4. 提高自信心：游戏化的教学可以让儿童在轻松愉快的氛围中体验成功，从而提高其自信心和积极性。

5. 培养创造力：游戏化的教学可以通过让儿童自己动手制作游戏器材，培养其创造力和想象力。

总之，幼儿园游戏化的教学可以让儿童更主动地学习，更有效地吸收知识，同时增强其社交能力和自信心。

游戏化教学和游戏教学的重难点有何不同？

　　不同形式的游戏中，我分别以不同的角色身份进行指导，在幼儿个别玩的游戏中，我一般以旁观者的身份观察幼儿的游戏，当幼儿需要帮助时，作一些间接的指导，以不干预

　　幼儿的游戏为准则。在幼儿结伴玩的游戏中，我主要以观察为主，并与参与者的身份或以游戏角色的语言提出建议，进行间接指导，在合作进行的小组游戏中，我以组织者或评判者的身份进行与教学要求有关的指导，并组织幼儿议论、交流，寻找解决问题的最佳方案。