如何理解幼儿自主性游戏活动？幼儿园集体教学活动和游戏的含义分别是什么？
如何理解幼儿自主性游戏活动？
《规程》中指出创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件，这就是要求我们应为幼儿创设良好的活动环境。
对自主性游戏进行全面的设置，为幼儿进行自主选择的活动提供了保证。首先，让幼儿有选择材料的自由。材料是开展游戏的前提幼儿园集体教学活动和游戏的含义分别是什么？
集体教学活动是有一定的教学领域、教学目标、教学内容和教学环节的，是在教师的组织带领下让班级幼儿开展的活动。是五大领域的教学内容。
游戏活动是幼儿自发的，教师观察为主的活动。游戏中教师应该放手，让幼儿自己去发现。比如户外自主性游戏，区域游戏等。
两者的主体不一样，目标也不一样。
让幼儿园小朋友学习如何交朋友，如何和同伴一起玩耍，学习如何共享玩具。
学习在游戏的过程中如何处理纠纷，学习互助互爱，幼儿们会自动分组玩游戏，在互相协作中，能明白自己的短板在哪里。
一些有游戏教具可以平衡孩子们的平衡力，开发左右大脑，培养逻辑思维能力，培养色彩感知能力，还可以识别一些简单的汉字与英语。