小班语言谁陪我上幼儿园教案？2-5月宝宝讲故事教案？

小班语言谁陪我上幼儿园教案？

目标

1.能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

2.能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。

准备

1.请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。

2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。

3.教师带2——3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。

过程

1.说说自己的宝贝。

————请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？

————教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮地说：“这是我的宝贝。”

2.猜猜老师的宝贝。

————你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗？

————教师出示2——3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿：“老师最喜欢的宝贝就是你们。”

————在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。”

3.照顾好自己的宝贝。

————今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀！

————教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。

建议

1.不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具或物品，这些宝贝寄托着孩子的依恋之情，让幼儿带宝贝上幼儿园对稳定情绪有着积极的作用。教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物，进行有针对性的指导。

2.在活动当天，教师应与幼儿个别交谈有关宝贝的事情，并表现出对宝贝的认同感和喜爱之情。

3.可将《我们的宝贝》一书放在区角，供幼儿自由翻阅、交流。

2-5月宝宝讲故事教案？

1.可以先从对话开始。

例如：妈妈说：“你是谁呀，你是小宝宝。我是谁呀，我是妈妈，妈妈爱小宝宝，小宝宝爱妈妈。”可以把里面的小宝宝换成自己家宝宝的名字。

2.三四月份从童谣儿歌开始。

今天是老鼠年，对着家里窗台上老婆的图片，妈妈可以对着宝宝说：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叽里咕噜滚下来”。

也可以在为宝宝做被动操时用这个儿歌。

比如儿歌四季：

草芽尖尖，它对小鸟说：“我是春天。”

荷叶圆圆，它对青蛙说：“我是夏天。”

谷穗弯弯，它鞠着躬说：“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，它顽皮地说：“我就是冬天。”

简简单单，琅琅上口，说透了四季的美。

3.五个月从最简单的古诗开始：

春寒不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

4.后期可以增加难度，从《喂～哎～》这本最简单的绘本故事讲起。

例如：一只蚂蚁从洞里爬出来，不知向何处喊了一声“喂——”，翻页一看，哦，是一只蝴蝶在开心地回答“哎——”。

后来不断有动物出场，一个比一个大，此起彼伏的呼唤生和回应讲小动物们一个个集合到一起……

到最后，练习一段时间，每天重复讲后，妈妈一声“喂——”，宝宝一声“唉——”让你们的亲子时光充满了欢乐。

此书可以作为宝宝启蒙的第一本绘本，不断重复的两点简单生字贯穿全书，带给零岁的新生儿最初的愉悦的阅读体验。

教案主题：2-5月宝宝讲故事

教学目标：

1. 培养宝宝的听觉和注意力，让他们能专注于听故事。

2. 通过亲子互动，增进亲子之间的感情。

3. 培养宝宝对语言和表达的兴趣，提升语言能力。

教学准备：

1. 确定舒适安静的环境，避免干扰。

2. 选择简单生动的故事，如动物故事或幻想故事。

3. 准备图画书或手偶，增加视觉吸引力。

教学步骤：

1. 开始前，和宝宝打个招呼，让他们感受到关爱。

2. 用简单明了的语言开始故事，比如：“从前有一只小兔子...”

3. 用生动的语气，模仿动物叫声或角色的声音，吸引宝宝的注意。

4. 时不时停下来，询问宝宝：“小朋友，你猜接下来会发生什么？”鼓励他们参与进来。

5. 引导宝宝用简单的动作模仿故事中的角色，增加互动乐趣。

6. 配合故事情节，使用手偶或图画书，让宝宝更好地理解故事内容。

7. 在故事结尾处，用温暖的语气强调故事的寓意，如友爱、助人等。

8. 结束时，表扬宝宝的表现，给予肯定和拥抱。

教学提醒：

1. 故事内容要简单易懂，避免过于复杂的词汇和情节。

2. 保持语速缓慢，让宝宝有足够的时间理解和反应。

3. 着重讲述正面的价值观，培养宝宝的道德意识。

4. 不必拘泥于故事原文，可以根据宝宝的反应做适当的调整。

创意小提示：

可以利用宝宝的名字和特点编写属于他们自己的故事，让他们成为故事的主人公，增加情感投入。例如：“从前有一位叫小明的勇敢小朋友，他喜欢与小动物们玩耍，一天，他遇到了一只魔法小兔子…”这样的个性化故事将更加吸引宝宝的兴趣，激发他们的想象力和创造力。