中班科学能干的手关节教案？乐高课十大能力？

中班科学能干的手关节教案？

活动目标

　　1．用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。

　　2．了解手的基本构造和功能，学会保护手。

　　3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　1每人一份（5个）不同颜色的手指帽。

　　2（合拢放开）韵律音乐。

　　活动过程

　　1做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。

　　2认识手。

　　（1）知道每人都有一双手。

　　刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手

　　小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。

　　（2）认识手指

　　A教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。

　　最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）

　　最小最瘦的是谁呢？（小拇指弟弟拉拉勾）

　　最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）

　　剩下一个指头叫无名指。（无名指妹妹弯弯腰）

　　B练习说手指名称。（儿歌）

　　3、了解手的用处及保护手的方法

　　（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？

　　（2）教育幼儿要保护自己的手。

乐高课十大能力？

答：

1 动手能力培养

最直观的就是动手能力培养，无论是看图搭建还是创意搭建，对于孩子的动手能力培养毋庸置疑。这种操作，可以直接促进触觉，视觉，感知觉的发展和相互协调。通过拼插安装获得成就感，调动孩子动手操作的积极性。

2 识图能力培养

动手能力和识图能力是相辅相成，互相促进的。乐高小颗粒的图纸，5-12岁阶段已经比较复杂。如果能够看懂图纸，并按图安装，对于动手能力是极大的促进。这种能力不是一朝一夕能够培养出来的，也不是仅仅看几张图或者家长指点几下就能建立的。是日积月累，不断实践操作，观察各种形状安装的角度，位置等，最终建立起强大的图形感，识图安装轻而易举。现在新买的玩具，都是由瑄自己看图安装，不需大人帮忙。

3 空间想象力培养

空间想象力是在看图过程中建立起来的，乐高图纸都是立体图，需要较强的空间想象能力才能看懂，并将相应的零件对应到正确的位置。乐高各个阶段图纸，由简及难，从最简单易懂图纸开始，慢慢过渡到复杂的图纸，这样的过程，孩子能够很好的适应并提高空间想象力。

4 创新能力的培养

乐高既可以按图拼插，也鼓励创意搭建。这在乐高课程教案里面体现的尤其明显。生活中的各类事物都可以用乐高颗粒设计并搭建出来，在此基础上，孩子可以充分发挥想象和创意，按照自己的想法搭建出与众不同的成品。

5 数学能力培养

在玩乐高的过程中，家长稍加引导，就可以增强孩子的数学灵敏度。比如，乐高图纸每页对于零件数都是用n×来表示，如果是3个就在零件旁边写上3×，因此瑄很容易就理解了乘法倍数的概念。另外乐高的各种板规格很多，比如2×2规格，2×4规格，2×6规格等，在拼插过程中，用哪个规格的零件对数数，加法，以及乘法都有促进作用。

6 逻辑思维能力培养

首先通过拼插熟悉了正方形正方体长方形长方体等各类形状，其次在安装过程中建立顺序概念，再次在整理乐高配件的过程中，对各种颗粒根据颜色形状进行分类，这些操作都极大的锻炼了孩子的逻辑思维能力。瑄5岁后做逻辑推理题，反应比较迅速，小一的部分思维题做起来轻松上手。

1、学习能力2、专注力和持续力3、好奇心与想象力4、语言与表达能力5、发现问题与创造性解决问题能力6、沟通能力与团队合作能力 7、独立思考与社会技能 8、信息收集与运用能力9、发散性思维与环境适应能力10、主动进取与勇敢挑战精神