作为教育学人士，你如何理性看待“师生如友共玩游戏、允许学生适度恋爱”的教育理念？共玩游戏

作为教育学人士，你如何理性看待“师生如友共玩游戏、允许学生适度恋爱”的教育理念？

一日为师，终身为父的古训很好，老师是教育，教育是全方位的，包括文化学识，道德修养，老师对学生的影响可以影响一个人的一生，所以学生对老师会像对父母一样的感恩的心！学生间的感情不要动不动就说是恋爱，还适当的恋爱？可不可以有同学间的感情，朋友的感情正常大方的交往！纯洁的年纪应该有纯洁的感情！

教育类专业在读，正好在读游戏化教学的部分。其实，游戏化学习这个概念很久以前就有提到，游戏和学习并不是相违背的，而且游戏在某种程度上可以促进学习。

学习成绩的好坏取决于多种因素，而当前教育的评价标准却过于单一了。只重评价结果而忽略了过程。

在众多教育理论流派中，人本主义，建构主义都强调如何保障学生的利益，让学生在舒适的环境下学习，虽然人本主义一直被提倡但并没有很好的做到，全人教育思想更是提倡要让师生共同感受教育之美。

然而现实的诸多矛盾摆在面前，我们更多的关注了问题和现象，忽视了产生问题的原因:我们是否真正去关注学生本身的需要?不管是怎样的“关心”学生的行为，这样做真的能使学生感到被重视被爱护了吗？

用真诚的心去交流，用为学生着想的方式去研究游戏化教学，研究对学生情感的需求，一切问题都会得到解决的。