如何设计小学英语课堂游戏？小学英语句子教学游戏

如何设计小学英语课堂游戏？

一、小学生喜欢游戏，但课堂教学中的游戏是为了课堂教学内容服务的，教师必须清楚，游戏的设计是为了复习旧知识还是操练新知识，是为了掌握重点还是突破难点，是为了营造轻松的氛围还是增加课堂的趣味性，由目的来决定需不需要游戏、需要哪种游戏、何时开展游戏、游戏时间长短等。

二、小学生活泼好动，好胜心强，又喜欢游戏，玩起来会很“疯”，这样就存在安全隐患，因此设计者必须考虑到学生做游戏时的安全，确保所设计游戏的安全性和操作游戏过程中的安全，并且一定要在游戏前给学生讲清楚在游戏中如何保护自己，让游戏在安全的环境中进行，让学生在安全的游戏中学习。

三、当学生对所学习的内容产生兴趣时，他们更容易集中注意力，有更大的求知欲，能更好地感知和记忆所学知识和技能，更容易获得学习的喜悦。因此，游戏的设计必须具有有趣的语言环境、有趣的活动、有趣的竞赛等，能很好地激发学生的好奇心，使学生积极主动地参与游戏，从而在快乐中学习语言知识，掌握语言技能。

课堂游戏是活跃课堂气氛，帮助记忆的好的辅助教学手段。所以正确运用设计好课堂游戏，对老师的教学和学生的学习，都会起到事半功倍的作用。下面我将介绍怎样设计课堂游戏：

第一，打招呼部分。问候用语，作为课前必不可少的一部分，我们可以设计角色扮演的游戏，让学生表演，真正做到运用，而不是老师和学生象征性的对话问候。这一环节处理好游戏的运用，能提高孩子英语的运用能力。

第二，热身部分。热身部分，我们可以运用小儿歌，伴随肢体动作，或者是做和老师唱反调的起立Stand up -Sit down的游戏。这些游戏的运用，能在新授课之前更好的调动孩子的热情，从而注意力集中的听课。

第三，复习部分。复习知识点可以运用英汉互译抢答的方式，既快又好的把知识巩固完毕！

第四，新授课单词部分。应当设计小组比赛竞争抢答，每个单词字母发音，字母组合发音都要运用游戏，比赛能激发孩子的竞争意识，从而记忆深刻！同时，单词讲完在操练读音方面也要设计游戏，比如炸弹游戏，传话游戏，滚雪球，开火车等游戏，都可以操练单词的发音。在单词的记忆背诵方面，老师要用发音，或者以旧引新，编小故事的方法，很容易克服学生背单词难的问题！

第五，句型部分。讲句子时，我们先要突破句子中的生词，单词讲法如上，然后短语，句型最后就水到渠成了，在操练句型时可以设计青蛙跳伞，打地鼠等充分利用PPT来操练句型，游戏设计得当，为学习对话，课文做好了充足的准备。

第六，对话部分。对话有了之前单词和句型的基础，在朗读方面我们可以设计角色扮演的游戏，情景运用，分组比赛。在背诵方面我们可以设计限定几个名额抢背，或者利用简笔画来描述对话中的场景帮助孩子们背诵。也可以给课文挖空，同学们PK回答。

第七，语法部分。语法我们可以编一些简单押韵的小儿歌来记忆语法，或者设定场景，把语法编成一个小故事来帮助理解，语法一旦被理解就很好记。比如讲进行时口诀儿歌是：进行时很容易，结尾字母ing。进行时很好记，直加双写去哑e。

整个英语课堂是在比赛中进行的，比赛本身就是种游戏，贯穿整个课堂，游戏有很多种，要运用的恰当好处才能发挥真正的运用，希望我的一些拙见可以帮助到各位英语老师，欢迎补充。