儿子四岁半了，上了一年幼儿园，现在连数字二也不会写，该怎么教育？数字课堂小游戏幼儿园

儿子四岁半了，上了一年幼儿园，现在连数字二也不会写，该怎么教育？

看了题主提的问题，感觉题主非常着急，觉得自己的孩子读了一年的幼儿园都四岁半了，连个数字二也不会写。

我觉得在这个家长的潜意识里面，孩子读幼儿园就是应该学会写字计算。

我觉得幼儿教育更多的是应该注重孩子行为习惯的养成以及智力的开发。

1978年全世界诺贝尔获奖者在法国巴黎聚会，有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“你在哪所大学？哪个实验室学到了你认为是最主要的东西？”

出人意料的是这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。”

记者愣住了，又问：“你在幼儿园学到了些什么呢？”

老人如数家珍的说道：“把自己东西分一半给小伙伴，不是自己东西，不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息。学习要多思考，要仔细观察大自然，从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

从这位科学家的回答，我们可以看得出，幼儿教育对孩子行为习惯的养成是多么的重要。

所以幼儿园的教育主要是对孩子行为习惯养成教育，除此之外就是对他的智力的开发，在游戏活动当中开发孩子智力。孩子开动脑筋，怎样把这个游戏玩的更有趣，更得劲。比如说老鹰捉小鸡的游戏，怎样能够跑得快，怎么样能躲过鹰的追击。玩秋千滑梯的时候，怎样才能荡得高？怎样才能滑得快，孩子在这些游戏中，他会获得很多的技巧。

特别是孩子玩拼积木，还有各种手工课当中，他会开动脑筋，怎样把一个手工做的更漂亮、更精致等等。

所以我劝这个孩子的家长，面对四岁半的孩子不会写数字而不必担心，只要你的孩子养成了良好的行为习惯，相信你的孩子将来会有会有作为的。

我是睿心妈妈，中学语文高级教师，有丰富的班主任工作经验，今日头条育儿问答达人，今日头条原创作者，谢谢你的关注、阅读、收藏、分享、转发、评论、点赞。

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我听了您的描述，我不知道您说的怎么教育内涵是什么？是教他数学吗？四岁半的孩子不需要开始正规学习。我给您讲讲我的孩子的事情，您就明白了。

我的儿子五岁的时候幼儿园开始教数学语文，但是他根本学不好，尤其是数学，1+1等于2就是不明白，为此，我翻来复去的给他讲，也没有少动手，越讲越糊涂。我当时想这孩子怎么这么笨呢？后来我果断放弃了再教他学习的念头，既然学不好，鸡飞狗跳的就不要学了。看着监控里，我儿子坐的那难受的样子，我又做了一个决定：孩子转了园，转到了不交学习的那种幼儿园。他现在六岁不管是数学还是语文学的都非常快，非常好。学不好的原因不是他不聪明，而是幼儿园拔苗助长，让孩子应该快快乐乐玩玩的时间，变成坐在小板凳上学习的枯燥时间，不仅效果不好，学不到什么东西，反而使孩子产生厌烦的厌学心理。

为什么不让孩子过早的接触学习呢？而且咱们的孩子年龄太小学不好呢？主要是有以下几点：

第一年龄太小，骨骼和肌肉都没有发育好。孩子的手的骨骼和肌肉都很稚嫩，没有到握住笔的那种程度，所以他写字的时候写不直也不平。从孩子写数字，你就可以看出来，简单的写2他就不会写，因为他不会弯着拐过来就会直直的拐过来。还有孩子写字姿势的问题，你千叮咛万嘱咐，可是他就是板不过来。手腕就要兜着写，这在孩子六岁的时候，再写字的时候就没有这种现象了，你纠正过几次以后他会自动的改过来了。他的手能被控制住了，能够听从大脑的指挥了。

第二，孩子太小，智力发展还没到那个程度。孩子的智力发展是有一个过程的，到什么年龄做什么事。尤其是男孩子，智力发展比较慢，强迫小年龄的孩子学习，就等于让还不会走的孩子非得跑起来。这种拔苗助长的行为是非常有害的。

综上所述，所以我认为孩子上学以后再学习是非常正确的，在幼儿园里就应该完全禁止学习，可以做一些智力开发的早期教育，但是动笔写是完全没有必要的。