孩子只爱玩医生游戏和做饭游戏，怎么引导？做饭游戏小程序

孩子只爱玩医生游戏和做饭游戏，怎么引导？

要是我，我就继续让他玩，直到他腻为止。你也可以想个新游戏出来，在陪他玩他的游戏后，让他也帮帮忙来陪你玩一下你想玩的游戏。一般孩子很喜欢帮大人的忙的，也许玩着玩着就玩出兴趣来了。

　首先让我们假设有一个叫Ben的男孩，他3岁了，非常任性，一会儿也坐不住，注意力很容易分散，似乎没办法让他听话。

　　但是当你让他和他的朋友Emily一块儿玩假装游戏时，奇迹出现了。这个刚才还无法集中注意力的孩子，现在变得非常专注：

　　他成为了“恐龙猎人”，要给厨师Emily的餐馆送肉。Emily告诉他自己想要恐龙、海怪和超级大龙虾的肉，Ben很负责地把这些动物都给抓来了。此外，他们俩还就打猎时要使用哪种武器好好地讨论协商了一番。

　　Emily规定她的饭店只提供邪恶动物的肉，Ben非常小心地遵照执行。等到该吃饭时，Ben的表现也非常得体，他看着菜单点菜、坐在桌子旁等待、非常耐心等待冗长而复杂的三道菜一道道地上来。

　　Ben为什么会有这样的变化呢？很明显，假装游戏又好玩又刺激，孩子们非常爱玩。是不是这种充满合作性的假装游戏把Ben身上的优秀品质都激发出来了呢？

　　有一位叫做Lev的发育心理学家曾经指出，假装游戏对自我控制能力是有帮助的。孩子们在玩这种游戏时，会表现得更成熟，他们通过语言沟通规则，并且在游戏中遵守这些“玩法”。Lev认为，如果你希望了解一个3岁的孩子是如何最大限度地发挥他的意志力的，那么只要看看他和另一个孩子玩假装游戏的情况就可以了。

　　这种想法很有趣，可是如果Lev是正确的，那么没有玩过假装游戏的人，就等于失去了锻炼注意力、控制冲动、遵守规矩以及和同伴合作的机会。这么看来，那些不让孩子玩假装游戏的早教项目，其实是给孩子帮倒忙了。不过，Lev的理论正确吗？

　　有人认为Lev的证据还不够充分。经常玩假装游戏的孩子可能的确会表现出更多的耐心和自控能力，但这并不意味着就是假装游戏让他们变得更有耐心了。

　　另一方面，即使假装游戏能帮助孩子学习社交技巧和自控能力， 我们也不能肯定地说假装游戏是取得这些成效的唯一道路。其他活动，比如“安静游戏”和蒙台梭利学校的自我引导的学习游戏，都可能会产生同样的效果。

　　总之，我们需要更多的研究来检验Lev的假设。

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