4岁左右儿童主要游戏模式？如何支持幼儿玩联合游戏？

4岁左右儿童主要游戏模式？

1、平行游戏—使用别的儿童所用的同样玩具，作同样的游戏；但不和别的儿童一起游戏。

　　2、联合游戏—和别的儿童一起游戏，有时还互相借用玩具，但尚未组织化。

　　3、协同游戏—集团意识明显，出现领袖，有规则的组织化游戏。

　　这几个类型中，儿童从4岁左右开始和别的儿童一起游戏的现象日益增加。在平行游戏、联合游戏阶段儿童已经开始意识到别的儿童的存在，似乎有共存感。

如何支持幼儿玩联合游戏？

幼儿：你的极好二人的游戏计划

“生命的前三年为我们未来的所有关系奠定了蓝图。” -John Bowlby

大多数孩子在大约十四个月后变得更难管理。那是因为他们在这一点上取得了巨大的发展。他们不会那么容易分心。他们意识到他们在世界上有一些影响力，但并没有很大的力量，他们开始尝试看看他们如何满足他们的需求并满足他们的愿望。

这对父母来说可能是一个令人抓狂的时间，或者是一个美好的时光，看着你的孩子开花。15至36个月的阶段有多困难，至少部分取决于父母的态度。你孩子的反叛与她开展自己的发展工作所带来的自由成反比，以及她在世界上得到她想要的东西的能力。

他被允许探索多少钱？设定自己的节奏？要控制自己的世界？发现他是一个称职的人？

这很大程度上取决于父母。

• 你是否对孩子的独立，支持但不推动的准备敏感？
• 您是否可以欣赏您孩子的独立竞标而不将其视为个人侮辱？
• 你可以放弃一些控制，这样你的孩子就可以对她的世界产生一些掌控感吗？
• 他是否知道他可以指望你帮助他满足他的需求，或者他觉得我必须和你一起战斗？
• 你可以为她的安全和理智设置必要的限制，同时当她没有得到她想要的东西时，同情她的失望吗？
• 你能否理解他对你的愤怒，承认他所表达的各种情感？
• 你能从孩子的角度看待这种情况并同情吗？

您对这些问题的回答越多，您的孩子就越容易接受 - 并且他的情感发展将更加健康。

看起来你的孩子的主要工作是撕毁你的房子，但这只是他想要掌握的更大工作的一部分 - 学习世界的物质和社会规则。让我们考虑一下你孩子的工作。

你幼儿的发育任务：

• 快速的身体和大脑发育。
• 快速获取词汇和口头规则。
• 学习如何在坚持自己的需求和愿望时与你保持联系。
• 机构的发展 - 一种自我意识，作为一个有能力的人，能够成功地满足一个人的需求。
• 了解其他孩子也是人，并且他安全地与他们联系，所以他不必对他们有攻击性。
• 学习世界的物质和社会规则。

你的育儿挑战：

这意味着在宝宝长大的同时保持孩子的安全并保持理智，越来越多地表达自己并与世界接触，这可能是一项挑战！

您的育儿优先事项：

1. 在探索时保证孩子的安全。
2. 放弃一些控制，这样他就可以对自己的世界有所掌握。
3. 享受她新兴的独立和好奇心。
4. 保持积极的态度！

幼儿需要什么：1.她自己的代理机构的验证。

她需要知道她负责的事情，比如她自己的身体，她需要体验自己的能力和能力，能够满足她的需求和欲望。

2.结构，限制，例程和安全。

幼儿开始意识到这是一个很大的世界。甚至他们自己的感觉有时似乎对他们来说太过分了。他们需要保证父母负责并且可以保护他们安全 - 远离世界，以及他们自己的大感和缺乏自我控制。

3.帮助理解和构建时间。

...所以他感觉不那么失控，并被环境所打击（“午餐后的午睡时间，然后我们将开车去奶奶家。”）幼儿需要知道会发生什么，并在明确的日常工作中做得更好。谈论时间的流动和事件的顺序也有助于培养孩子的前额叶皮质，这是大脑的执行功能。

你的同理心。

幼儿需要与父母保持联系，特别是在情绪高涨的困难时刻。从他的角度来看待它，你会发现它是有道理的。即使她最终必须学会更恰当的方式来表达自己的情感，但重要的是她知道你喜欢并完全接受她，即使有这些混乱的感觉。即使你不能做他想做的事，如果你能理解并同情他的不幸，那将有助于他的合作。这就是你的孩子如何得知她不能总是得到她想要的东西，但她得到了更好的东西 - 一个无条件地爱她的父母 - 无论如何。

鉴于这一切，这里是您和您孩子的健康，有趣的幼儿期的游戏计划！

玩乐儿童游戏计划：

请记住，这是您孩子的渐进式学习过程。他们迟早都会从尿布里出来。与您的孩子争论他或她的身体是你永远不会赢的战斗。厕所训练实际上可以为您的孩子赋权，这是独立的重要一步，但这取决于您如何处理它。如果你的孩子对上厕所没有兴趣，那就找机会让他在其他正在上厕所的孩子身边，他很快就会想要效仿他们。有关简易便盆学习的更多信息，请单击此处。

2.避开权力斗争。

你不必证明你是对的。你的孩子正试图断言他是一个真实的人，拥有世界上一些真正的力量。那是完全合适的。在不妥协安全，健康或其他人民权利的情况下，让他拒绝。你会很高兴地知道，因为发脾气是一种无能为力的表现，所以能够控制自己生活的幼儿发脾气的次数要少得多。

3.抢先发脾气。

首先，要知道这个年龄的孩子发脾气是正常的。其次，由于大多数发脾气是在孩子们感到饥饿，疲倦或感到不连续时发生的，因此请提前考虑。优先喂养和午睡，坚定的睡觉时间，与你重新联系，舒适的时间，平静安静的时间，没有媒体刺激 - 无论需要什么来平静和休息 - 防止大多数发脾气，并重新点燃正在发牢骚的孩子。（抱怨是你孩子的信号，他的内部资源不符合当时的要求，他需要你的帮助。）学会对自己说不 - 对你自己！不要挤进最后的差事。不要把饥饿或疲倦的孩子拖到商店。明天做，做。有关驯服幼儿发脾气的更多信息，请单击此处。

4.用游戏“管理”你的孩子。

幼儿不喜欢被任命比你做的更多。他们所爱的就是玩耍。想合作吗？把你的孩子带到她的浴室。假装自己是喜欢牛奶的小狗，让他完成自己的牛奶。假装是准备起飞的空乘人员让她进入她的汽车。把他撞到车上。

5.不要亲自接受。

您的孩子有时会拒绝您或以某种方式伤害您。不要亲自接受。她正在向你学习如何调节她的愤怒。这是你成长的机会（选择爱和理解 - 这是一个小孩！），并同时教她。

6.在您的日程安排中留出时间，让您的孩子探索世界。

毕竟，这是他的工作 - 探索，实验，学习。这就是他的大脑发展的方式。匆忙的幼儿是可避免的发脾气的常见诱因之一。

7.培养对孩子的同情心。

你孩子的社交技巧始于同理心。孩子们开始对他人表现出同情心（因此，他们自己也能够理解，分享，而不是打击等等）。点击这里了解更多关于移情是什么以及如何使用它来培养优秀的孩子。

8.不要强迫她分享。

这实际上延迟了分享技能的发展！孩子们在分享之前需要感到安全。相反，引入轮流的概念。（“现在轮到亚洲使用水桶了。然后轮到你了。”）帮助他顺从地等待轮到他。在另一个孩子访问之前，帮助他把他最喜欢的玩具放在一边。当他分享时，出于善意他自己的心脏，通过大声观察他所选择的效果，让他再次做出这个选择：“看看凯文是多么高兴他用你的卡车转了一圈。”

9.使用适合年龄的“纪律”。

对于幼儿来说，这意味着移情限制，信息，重定向和情绪帮助。研究人员比较了两组被评为表现相同的幼儿。一些父母在二岁左右开始打孩子。其他人使用积极的纪律 被打屁股的孩子比没有打孩子的孩子晚一年表现得更差。即使对幼儿大喊大叫也会产生负面影响，导致他们硬化你的心，变得挑衅。幼儿是暴力开始的地方：你是否在不知不觉地教你的孩子可能是正确的？（有关管理孩子的帮助，请参阅 正面管教。）

10.成为你想要孩子的人。

孩子们通过体验与父母和兄弟姐妹的关系来学习与他人互动，然后他们重新创造他们所经历的事物。请记住，你的孩子正在学习她所处的任何关系的双方。如果你不想让她发脾气，不要对她发脾气。如果你对她大吼大叫，你就是通过例子教她发脾气。

11.消除可视电子媒体。

美国儿科学会建议两岁以下的儿童不要看电视或视频，因为他们还有其他重要的发展工作，因为它会影响大脑发育。AAP建议年龄较大的儿童每天观看一小时或两小时的非暴力教育电视节目。我只推荐电视和电影用于特殊场合。我知道我们被告知芝麻街对我们的孩子有益，但研究表明它会影响大脑发育并缩短注意力。它会让那些容易上瘾的孩子上瘾。当他们年纪稍大时，他们会想看其他电视。在他们年纪大了之前，你会想知道他们为什么要翻看电视而不是读书。更不用说你将在8岁时停止监视他们观看的内容。有关电视的更多信息，请参阅为什么你的孩子不应该看电视 - 以及该怎么做。

12.喂养是幼儿的工作。

永远不要争夺食物，你提供健康的食物。她把它喂给自己。（是的，即使她很小。只需在高脚椅下放一张垫子。）不要痴迷你的孩子吃多少。孩子们不会饿死自己。许多幼儿白天太忙，吃不饱，因此在睡前要求食物。这可以驱动父母在弯道附近，除非你在日程安排中建立一个睡前小吃 - 这也经常帮助孩子安顿下来并且睡得更好。如果你确保小吃是健康的，你可以减轻晚餐的压力，这样你就可以在晚餐时更多地享受你的孩子，而不会刺激他们吃。如果你的时间很短（不是，谁在睡觉时？），你可以将它与睡前故事结合起来。点击此处了解有关喂养幼儿的更多信息。

13.通过教她字母或显示她的屏幕，忘记刺激孩子的大脑。

幼儿的智力工作是探索，观察世界，说话和倾听，被接受，验证和承认。情绪自我管理为智力发展奠定了基础。发展对书籍的热爱永远不会太早，但这并不是通过学习字母来实现的。如果您希望您的孩子喜欢阅读，请阅读并告诉她的故事。屏幕实际上对智力发展有负面影响。

14.先发制人的抱怨。

抱怨是孩子无力感的表达。为了扼杀抱怨，尽量避免在孩子表达出来后立即满足需求，并帮助孩子摆脱那些无助的感受。点击此处了解如何阻止幼儿抱怨的更多信息。

15.使用例程。

孩子们通过生活在安全，可预测的结构化日常生活中来发展自律，他们知道会发生什么。当您通过旅行，奶奶的访问或仅仅为了您自己的方便而出现例外情况时，您会发现发脾气，难以入睡以及其他挑战。当然，奶奶是值得的，但明智地选择中断是保护性养育的一部分。点击此处了解幼儿可以理解的日程和日程。

16.让她有机会体验能力。

当幼儿感觉更强大时，他们会发脾气并且更加合作。你怎么能帮助你的孩子感觉更强大？三个关键方式：

• 听她的
• 让她尽可能做出决定
• 给她机会体验能力

幼儿需要每天的工作经验，以获得对自己能力的信心，并开始认为自己是有能力的人。作为成年人，我们倾向于认为工作是繁重的。但幼儿喜欢了解家庭如何运作和参与。他们喜欢通过为家庭做出贡献而感到有价值。他们喜欢边做边学。这是Maria Montessori最重要的见解之一。

邀请您的孩子参与您正在做的任何事情。好的，所以帮助会让你的工作变得更加困难，但是他正在学习并获得未来的技能，而你正在努力。几年后，你会希望你有耐心并让他开始和你一起工作！

什么样的家务？他们可以站在厨房的凳子或长凳上帮忙。（绝对考虑 安全塔！）他们可以在你跑腿的时候帮助你。他们可以在院子里帮忙。具体来说，幼儿可以：

• 做一些小吃，比如去皮水果或鸡蛋，或者切软奶酪和用薄脆饼干做三明治。
• 帮助清洗锅碗瓢盆或其他牢不可破的碗碟。
• 在水槽里洗蔬菜
• 擦掉柜台
• 帮你清洁冰箱
• 帮助设置表格
• 帮助清除表格
• 通过打开和关闭灯来帮助您。
• 灰尘
• 擦洗浴缸（从里面，赤脚！）
• 折叠衣服时搭配袜子。
• 排序衣服（干净的衣服属于哪个家庭成员？）
• 帮助您将衣物从洗衣机转移到烘干机，将衣服从烘干机中取出，或挂在一条线上。
• 在杂货店挑选水果。
• 洗桌子或地板。

这些活动最终比电视更具教育性和满足感，大多数幼儿都喜欢它们。完成这项任务后，小孩说：“我做到了！” 并且感觉自己是一个更有能力，更强大的人。（与观看电视节目后的感受相比较。）当然，对于父母而言，这不仅仅是自己做的工作。这不是重点。有能力和有能力的幼儿和学龄前儿童不需要通过相反来维护自己的权力。他们更自信。而且无论现在还是将来，它们都会更有帮助！这就是我所说的双赢。点击此处了解更多有关帮助您的孩子发展能力的信息。

所以这是你的幼儿游戏计划，保证增加与孩子的日常生活甜度比。