10岁男孩应学什么兴趣班？三岁男孩 挫折教育？

10岁男孩应学什么兴趣班？

1、书法。书法是一种技巧性很高的艺术，写得一手好字是艺术性开始的必须，先学好、再坚持、常练习、循序渐进熟能生巧！书法对于男孩的未来有很大的帮助；

2、围棋。围棋在古时被称作“弈”，是一种策略型两人棋类游戏，围棋可以很好的锻炼孩子的思维逻辑能力，也能锻炼孩子的专注力，是孩子选择兴趣班的不错选择。不过孩子首先要能区分黑白棋，以及棋上的文字，能够理解简单的规则。建议五六岁以后的孩子学习；

3、乐高机器人。很多人都以为乐高机器人只是带着孩子一起玩，实际乐高机器人也是兴趣班的一种，孩子在在乐高搭建的过程中可以充分发挥想象力、创造力。在搭建的过程中有合作，有挫折。可以提升孩子逻辑思维能力、抗挫力、沟通交流以及合作力。此外，乐高课堂上还有关于数学、杠杆、齿轮、语文、编程等等学科上的知识；

4、舞蹈。舞蹈却没有女孩的专属，男孩照样也是能够学习舞蹈的！男孩学舞蹈，不仅能够锻炼身体，还能够增进小朋友的体力消耗，促进小朋友食欲、增强消化机能；

三岁男孩 挫折教育？

让孩子接触困难，建立“心理弹性”

中国式父母总习惯给孩子铺好一条“无公害”的路，长期下去，孩子不但没有自理能力，在除此面对挫折时也会手足无措。

让孩子在生活中懂得吃苦的含义，建立从失败到成功的心理弹性，增加孩子对困难的接受程度，才会让孩子随着年龄的增长去挑战人生路上的困难。

给孩子自我抗挫力修复的时间，鼓励孩子接纳负面情绪

孩子为什么逃避挫折，就是因为挫折会带来心理上的负面情绪，作为家长，应该帮助孩子在挫折下平复情绪，鼓励孩子接纳负面的情绪，帮忙排解。

当孩子在挫折中受到打击时，给孩子自我缓解，自我处理的修复时间，不能瞬间替孩子做善后下结论；要与孩子共同商议，加以引导，让孩子自己选择下一步。

鼓励孩子多参加集体活动，提高适应能力

集体环境是让人快速成长的有利场所。集体环境中，每个人有着不同的优势和劣势，游戏结果也不一定都是顺心顺意，家长应该多让孩子接触集体活动，接触不同的外界环境，让孩子具备对环境的快速适应能力，在今后更能快速调节自己的心理情绪。

而集体活动有时候存在的竞争因素也会让孩子的内心变得强大，更能看见自己的不足。

培养孩子的独立意识

抗挫力的缺失往往是因为家长的过度保护让孩子不能在挫折中成长，在接触挫折的过程中增强对抗挫折的能力。

增强孩子的独立性，增强孩子的动手能力，让他们为自己所决定的后果做出相应的承担，让他们自己去思考解决挫折的办法，当战胜挫折后，孩子会体会到双倍的幸福和快乐。

四五岁的孩子总是喜欢争强好胜怎么办？该怎么教育孩子呢？

四五岁的孩子开始稍微懂事，但事非对错分的还不是很清楚，四五岁的孩子喜欢争强好胜可能和家庭因素有关，父母首先要反思一下自己，孩子和父母朝夕相处，父母的行为在潜移默化中影响着孩子，强势的父母，孩子在父母的影响下变的也会强势，教育孩子的同时，要先审视自己，是不是自己的行为影响了孩子，如果是要及时改正，孩子争强好胜并不一定是缺点，这要看我们做父母的怎样去引导。

孩子如果在和小朋友相处时，不论对错处处争先，事事要占便宜，这就要引起我们做父母的重视了，不能因为孩子小一笑而过，或者引以为傲，这时如果不加以管教，会让孩子养成蛮横无理的个性，也会被同龄人孤立。孩子不良的习惯要从小纠正，五岁的孩子对孩子的事非对错的界限还十分模糊，这时全靠做父母的正确引导。我们要告诉孩子什么时候该争强好胜，什么时候不该，和小朋友相处要告诉孩子和小朋友要友好相处，是自己的玩具要懂得和小朋友分享，别人的东西不能占为己有等等。如果在别的事情上，像孩子如果拼一个积木，不拼好绝不罢休，像学折纸折不好不肯停手等等。这些行为做父母的应该支持鼓励，因为这些行为可以锻炼孩子的专注力，和动手能力。所以说孩子争强好胜不一定是坏事，就看我们做父母的怎样去引导。

孩子是是父母的希望，如果想让孩子成材，要从小教起。

谢谢邀请！我认为孩子争强好胜，不能说对或者错，也不能说是好还是坏，只能说有其积极和消极的方面。从积极的方面来说，好强、上进是好的，这是让孩子成长的动力。但好胜心过于强烈往往滋生自私、嫉妒心理，霸道，缺乏团结和团体精神，在今后的岁月里，容易被孤立，而最终好胜心也会遭受损伤。实际上，过于争强好胜是抗挫折能力弱的表现之一，3-6岁是孩子塑造性格的关键时期，因此，要对孩子争强好胜的积极面予以肯定，但对消极方面一定要合理地引导，最终让孩子不仅与人随和，内心也能更加强韧。下面有几点建议供家长参考：

1．家长心态要平和

家长是孩子最好的榜样，不论升职还是失业，不论得到还是失去，家长如果都能保持一个良好的平和心态，对孩子来说就是最好的示范，孩子从中也能学习到这种宠辱不惊的品质。

2．引导孩子去欣赏别人的长处

当孩子和小伙伴在一起时，有意识地引导孩子去欣赏别的孩子身上的优点和长处，让孩子懂得赞美别人，而不是只看到自己身上的长处和别人身上的缺点。

3．享受过程而非结果

在和孩子做游戏时，不要总是故意输给孩子，要让孩子明白，重要的是享受游戏的快乐，而非争第一，任何事情，都是有赢有输的，赢得起更要输得起。

4．让孩子与自己比较

平时言谈时不要把孩子和别人家的孩子进行比较，分出孰优孰劣，不要说“谁不如谁”，这样很容易让孩子对别人形成对抗心理，而应该让孩子和自己的过去做比较，夸奖孩子取得的新技能和新能力。对于其他孩子，要以经验借鉴的方式促使孩子进步。

5．对孩子不要期望过高

不要给孩子过度的压力，更不要天天总是把“第一”“最好”挂在嘴边上，让孩子在宽松的环境里成长。只要孩子尽力了，就要由衷地赞美他，对于孩子薄弱的环节，要给孩子创造环境使其进步而不是指责孩子。

6．教会孩子面对失败

当孩子失败的时候，给孩子多讲讲失畋者后来居上的故事，让孩子明白胜负并不是一成不变的，关键在于自己的努力。失败是成功的动力，并不可怕。