用英语介绍为什么这么多年轻人都喜欢打游戏？适合五年级学生玩的英语课堂游戏？

用英语介绍为什么这么多年轻人都喜欢打游戏？

For one reason, to young people, internet games are fun to them. They play games just for fun.For another, young people can make friends when playing games. They can also keep themself be connected by their peers.中文解释一下：一方面，对年轻人来说，游戏本身好玩，玩游戏只是为了高兴；另一方面， 年轻人在玩游戏的时候可以交朋友，同时，也可以和同龄人保持联系。（比如聊天等）

适合五年级学生玩的英语课堂游戏？

游戏一：续数字（说三个连续数字）。

游戏方法：学生若干人（或是小组，或是排、行但人数应为偶数）起立，面向其他同学。站在最右边的同学任意说出一个数字，如：three。站在他旁边的同学说：four,five,six.第三位同学任意说出一个数字eleven，站在他旁边的同学说：twelve,thirteen,fourteen.以此类推，把游戏做完。

游戏二：记忆电话（号码）。

游戏方法：学生若干人，每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个8位数，作为自己的“电话号码”，同时写上自己的名字。游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起，写字的一面朝上摆放在桌子上。参加游戏的同学用1分钟时间默记这些“电话号码和名字”。主持人把纸片反扣（写字的一面朝下）在课桌上。

游戏三：描述人物（猜词1）。

游戏方法：教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。课上开始游戏前说明游戏做法：一名同学到教室前面，面向其他同学。教师拿出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词，其他同学就可以猜出卡片上的名词。

游戏四：描述职业(猜词2)。

游戏方法：教师把有关表示职业的名词制成卡片，然后让一名同学到教室前面，面向同学，教师出示卡片给站在面前的同学，通过他（她）的表演与描述，使同学们猜出卡片上的名词。

游戏五：心有灵犀(猜词3)

游戏方法：准备道具一套（可以是10张）写有“日常活动”词汇的卡片，每卡一词。学生4人一组，一人翻卡，一人用动作或语言解释词汇，两人协作猜词。猜词的同学面向全体，翻卡的同学站在他们两个背后，确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡上的单词，又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。每位同学限时60秒，在规定的时间内猜词多的组获胜。

玩游戏能学英语吗？

其实干什么都能学英语。因为学语言本来就是在生活里学才是最好的，我们小时候学说话，主要也不是被教会的，而是自己学舌。

回到这个问题，玩游戏能学英语吗？ 这其实跟“看美剧能学英语吗？”是一样的问题。能不能成，要看你是真的“玩游戏学英语”，还是只“玩游戏”。

就拿看电影学英语来说，为什么多数人最终落得只看电影的下场？

因为我们很难做到看电影的时候每隔几分钟就暂停，再倒回去重新看刚才的句子，查词典、查讲解……再反复倒回去播放刚才的句子…… 能这样坚持完1部电影都很难。

玩游戏也一样，你如果能在玩的同时，经常停下来，或者利用间隙时间，把游戏里出现的所有英文知识点，一个个去搞清楚、记笔记和练习，那一定是能学到很多东西的。尤其是像《文明》那种游戏，本身就是世界史的大宝库，不仅学的到英文，还学的到英文背后的文化。

前提是，你在玩的时间，要远远少于在学的时间。