孩子马上4岁了，幼儿园小班，老师说小孩在学校不听话，调皮，注意力不集中，怎么办？平时不听课只打游戏，只凭考前翻翻书，结果成绩能近满分，真有这种聪明人吗？

孩子马上4岁了，幼儿园小班，老师说小孩在学校不听话，调皮，注意力不集中，怎么办？

你好，谢谢邀请！

老话说得好，“从小不动到老没用”。孩子活泼好动，这是聪明的表现。如果说不听话，调皮，上课注意力不集中，这是由幼儿的身心发展特点决定的，家长不必担心，也不必忧虑。

说孩子“不听话”，这主要是因为，孩子活泼好动，对幼儿园里的规矩还没有适应，而老师又总是要求孩子：上课不要左顾右盼，不要乱说话；下课不要乱打乱闹等。可是，这许多“不要”孩子都做不到，所以老师说他“不听话”。等孩子大一些，适应了幼儿园的生活以后，有了纪律意识，孩子自然就听话了。

如果说孩子“调皮，注意力不集中”，这是正常的。四岁的孩子，注意力保持时间很有限，一般也就5、8分钟。说孩子注意力不集中，这实在怨不得孩子，怨只怨老师没有遵照幼儿身心发展规律去组织教学，去开展活动。

那么，孩子好动，注意力不集中，怎么办呢？

一，从老师的角度来说，幼儿教学要本着动静结合，张弛有度的原则进行。

具体来说，动静结合就是幼儿课堂时而静静听讲，时而歌声嘹亮，时而静静作业，时而翩翩起舞，时而书声琅琅，时而游戏嬉戏，时而画画，时而手指操，时而表演，时而静默等。张弛有度就是让孩子有紧张的时候，也有放松的时候，有严肃的时候，也有活泼的时候。只有让孩子有动有静，动静结合，孩子好动的心理才能得到满足，旺盛的精力才能得到释放，孩子才能静下心来，或听讲，或做作业，或听故事，才不会好动调皮，注意力才会集中。

二，从家长的角度来说，孩子好动，注意力不集中，需要培养和训练。我这里有两个小方法，现在介绍给你，希望对你有所帮助。

第一，小和尚打坐法。四岁的孩子喜欢模仿，所以，每天晚上临睡前，家长可以坐在床上，在前面做，让孩子在后面学。 具体方法：1.坐在硬板床上，臀部稍稍垫高，两腿稍盘。2.双手自然放在腿上，手背朝上。3.身体坐直，头部微抬，两眼平视，微闭。4.嘴唇微闭，用鼻呼吸。5.心情平静，可以默默数数。

打坐的目的就是培养孩子的定力，养成沉着稳定的性格。打坐的时间由短及长，从一两分钟到三五分钟，逐渐延长。

第二，罐头瓶里夹豆游戏。这也是一个亲子互动游戏。

具体方法：1.先准备一个罐头瓶，里面装半罐大豆。2.父子或母子每人准备一双筷子。3.制订游戏规则：在规定的时间里，谁从罐头里夹出来的豆子多，谁胜。4.适当奖励。

这个游戏的目的主要是培养孩子沉着冷静，稳重细心的习惯。做这个游戏，一是家长要先让孩子学会捏筷子，还要有意让着孩子，让孩子有自信心，激发孩子的兴趣；二是游戏要有奖励；三是罐头瓶里的豆子可以越来越小，瓶子的口也可以越来越小。

通过这样的培养和训练孩子的好动调皮，一定能够得到改善，上课时的注意力也一定更集中。

给你说一个我家娃的真实事情。

我儿子两岁半读幼儿园，天天送去都要哭，上小班的时候天天早上都要哭。上中班的时候刚开学那个月早上都要哭。上大班了才终于不哭了。

上小班的时候，教室是死活都不进的，玩是和保安爷爷玩儿的，吃饭是保安爷爷喂的，最多就是在教室门口看看，怎么都不进。

上中班时，要进教室了。至于表现怎么样，我从来不会多问老师，最多的问题就是今天儿子吃了多少饭，因为清楚儿子不可能不调皮，也晓得老师不会讲太多知识层面的东西。

上大班时，儿子会时不时来考我们了，2+3等于几啊，今天又学了什么新知识了，我放心了，虽然他很皮，老师讲什么都在认真听而且听懂了的。

啰嗦了那么多真实事例，就想说明孩子的一时调皮注意力不集中，根本说明不了以后他就会成为那样子。那要万一呢？那就要家长多多观察了，根据孩子状态和当时的情况来处理当时的事情，一定要做到就事论事，不要贴标签。也不可能定性以后他就这样了，盲目的下定论，那孩子以后就真的可能被你定位为这样了。

平时不听课只打游戏，只凭考前翻翻书，结果成绩能近满分，真有这种聪明人吗？

我就见过，而且不止一个。

大学学的数学，报志愿的时候不太懂，因为大学之前数学成绩不错，就报了数学专业。上了大学那叫一个酸爽，一上来真想好好学，不过你妹的真听不懂[捂脸]，每节课都坚持去，确保每次点到都在，到了抄作业确保每次作业都交，跟老师混个脸熟，就想期末能放一马。

宿舍里有俩哥们都是大学报考武汉大学差一点点没上去调剂过来的，其中一个跟我特别好，天天一块，也跟着我坐后面抄作业聊天不学习，另一个有点不太合群，最大的感受就是特别爱玩，平时就没见摸过书，天天在宿舍上网玩游戏，课有时候起不来就不去了，点到也无所谓的。

我一开始也担心自己学习不好，不过后来一看宿舍人基本都一样，大家估计成绩都差不多，我也就心安理得多了。

大一第一学期期末，大家都挺紧张，因为第一次经历大学的期末考试，都怕第一学期就有挂科的，好多人都去图书馆复习，我虽然也去，但是大家都知道数学一开始没学好后面想学就太难了，我只能求个安慰自己尽力了。跟我关系好的哥们这一周也紧张点了，也跟着去图书馆，但具体懂不懂会不会我真不知道。另外那哥们不去图书馆，拿本书有时候在床上看会，有时候拿只笔在书上画画，就一周过去了。

考第一科我自认为还可以，密密麻麻写了一满篇，会不会反正都写了，也没太关注别人什么状况。到了第二科的时候，我就真不行了，没写两笔就发现基本没有会的，只能干瞪眼，心想第一学期就挂科，没一会，我旁边跟我关系好的那哥们抬头了，看我干瞪眼呢，低头写了个条给我，我以为给我传个什么字呢，偷偷打开一看，你妹的是前两道大题的答案，我都惊了，不管那么多先抄上，两道还没抄完，又来个条，这次是全部后面几道大题的答案，我一脸懵逼，尼玛抄的比我快多了。我两题还没抄完，他后面全写完了。我赶紧收起来小心翼翼的抄，没过两分钟这哥们交卷了，回来的时候又给我个条，前面选择填空的答案，我日一题不落答案全都抄给我了。我没敢全抄，怕完全一样，故意写错一个填空一个选择，后面大题也是跳了几个步骤，然后赶紧交卷销毁纸条。

最后成绩出来，第一科我是自己答的，费死劲61分，第二科抄的，80多。看我那哥们，两科全都95，[我想静静]真的惊到我了。

更让我吃惊的是，我们宿舍另外那个爱玩的兄弟，一科96，一科98。

上大学之前我真的觉得自己的数学还不错，直到这时候我才真正的明白什么是高人。话说从第二学期开始，我也基本没怎么学习过，跟着他们一起玩，不过惭愧的是，大学四年，一科都没挂过。[捂脸]

肯定回答，沒有。

平时不听课，只打游戏，考试前翻翻书，成绩近满分，真相信有这种学生吗？反正我不相信，我所教学生上几千，却没发现一人，可以说绝对不可能。

同学，千万别相信，玩得好就考得好的误导。要相信，没有生而之知，只有学而之知。不要相信所谓的天才。

爱迪生曾经说过，天才也是靠99%的汗水，百分之一灵感。大家知道，老师传授的知识主要途经是课堂。

若课堂上不听课，打游戏，一心可二用吗？我叫你同时用左、右手画两个圆可能吗？显然不可能。他上课知识是不可能听懂的，没搞懂，怎么会考试成绩近满分，那就只有考试抄袭作弊。

有的人会说，他下去自学的，也不可能。你人在聪明，自学也只有少数内容可以学懂，大多数知识是无法学懂的，也必要指导。为此，成绩要考上满分也是不可能。

同学们知道，上课是学习知识的关键，必须专心听讲，不能开小差，玩手机，打游戏，倘若有一节课沒听懂，会造成后面的知识就难听懂，因知识是一环扣一环，一环松环环松。

所以，要相信，聪明的人是有的，且极少极少,只不过这些人，记忆力比一般人略強而已，没有什么绝对聪明。

要相信爱因斯坦的一句名言，成功等于正确的方法，加上勤奋的努力，再加上少说废话。要想成绩优秀，没有什么捷径可走，必须是努力拼搏的结果。