有趣的趣的组词有哪些？幼儿园老师讲手字的时候怎么导入？
有趣的趣的组词有哪些？
趣旨 [qù zhǐ]
意趣;意旨。
趣禅 [qù chán]
谓参禅向佛。
趣祸 [qù huò]
犹言自取祸害。
趣兴 [qù xīng]
乐趣，兴致。
趣严 [qù yán]
速整行装。
趣马 [qù mǎ]
古官名，掌管王马。
趣尚 [qù shàng]
1.志趣和好尚。 2.情致;风格。
趣埶 [qù yì]
见“趣势”。
趣驾 [qù jià]
谓驾驭车马速行。
趣操 [qù cāo]
志趣情操。
趣剧 [qù jù]
即闹剧。 见“闹剧”
趣谈 [qù tán]
有趣味的话语、谈论。 有趣味的话语、谈论
趣致 [qù zhì]
情趣风致。
趣势 [qù shì]
1.亦作“趣埶”。 2.顺应形势。 3.趋附权势。
趣役 [qù yì]
奔走服侍。
趣味 [qù wèi]
情趣意味：趣味无穷｜清荣峻茂，良多趣味。
趣会 [qù huì]
兴会;兴致。
趣织 [qù zhī]
即蟋蟀。
趣承 [qù chéng]
就教，承教。
趣识 [qù shí]
旨趣见识。
趣时 [qù shí]
1.谓努力与当时的形势﹑环境及条件相适应。 2.抓紧时机;及时。 3.追求时鲜物品。
趣话 [qù huà]
1.打趣调情的话;打趣的话。 2.笑话。指谈笑资料。 幽默而有趣的话大家都被他的趣话逗笑了
趣解 [qù jiě]
志趣和识见。
趣味包装 [qù wèi bāo zhuāng]
趣味包装或称幽默包装主要是在造型及装潢上采用比喻、夸张、拟人等手法以及别出心裁的构思设计，增加包装趣味性和幽默感，强化对顾客的吸引力。
趣味横生 [qù wèi héng shēng]
层出不穷地表露，使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特征。
趣闻 [qù wén]
有趣的传闻：轶事～。
趣闻轶事 [qù wén yì shì]
世人不知道而感兴趣的传闻和故事。
趣果有间 [qù guǒ yǒu jiàn]
指人生乐趣会不间断出现。
1、趣味[ qù wèi ]
使人感到愉快，能引起兴趣的特性。
2、风趣[ fēng qù ]
幽默或诙谐的趣味。
3、兴趣[ xìng qù ]
兴致，对事物喜好或关切的情绪。
4、乐趣[ lè qù ]
使人感到快乐的情趣。
5、知情识趣[ zhī qíng shí qù ]
懂情意，善体贴。
6、个中妙趣[ gè zhōng miào qù ]
其中的奥妙之处和情趣。
7、妙趣横生[ miào qù héng shēng ]
洋溢着美妙的意趣。
8、闲情逸趣[ xián qíng yì qù ]
指悠闲的心情和安逸的兴致。 同“闲情逸致”。
幼儿园老师讲手字的时候怎么导入？
今天老师给大家猜个谜语，你们喜欢吗？”谜语：一棵树十个叉，不长叶不开花，吃饭劳动全靠它。小朋友抢着回答说：“这是手。”
小朋友真聪明，我们每个人都有两只手，手有很多用处，你们看看老师两只手在做什么？（老师做手影游戏：小鸟飞，小朋友愉快的跟着老师一起做）。
做手影游戏真有趣，以后有机会我们在做好吗？接下来，老师给大家看一个小袋子，袋子里面有许多小东西，请小朋友把手伸进去摸一样东西，先讲出这是什么东西，然后在摸出来看看是不是这样东西。（小朋友争着上来摸出了喜乐瓶、小铃铛、铅笔等等物品）为什么我们的手一摸就知道是什么东西呢？小朋友说：“那是因为我们的手很灵活，很敏感。”
老师出示手的图片：“你们看，这是什么呀？”（出示汉字手字）那么，这个手字是怎么么写的呢？为什么手要这样写呀。（有一个小朋友说，因为手字很象一个手）（当老师拿出一个“拿”字）为什么这个字下面有一个手字？（小朋友抢着说，拿东西要用手，所以拿下面有一个手字底）
老师相继出示“打、扶、扔”教小朋友认这几个汉字，然后问这几个字有什么相同的地方，小朋友说旁边都有一个提手旁，然后请小朋友做“打、扶、扔”的动作。问：为什么都用提手旁，小朋友说：因为这些字都是手的动作。为什么提手旁是这样写的呀，胡启浩小朋友说的真好，他说提手旁就是一个手字少了一撇，这些动作都是用手做的，所以就用了这个提手旁。
接下来老师又出示了“拇、指”两个拼字，问，你们认识吗？这就是我们的大拇指、小拇指的拇指两个字，他们是用提手旁和母旨的发音合并成一个字。然后出示提手旁的若干拼字，谁认识这些字，请小朋友自己读，不认识老师教。使小朋友看出这就是拼字。小朋友很高兴想拼字。
我们还有许多提手旁的字，以后在区角活动的时候，我们在一起学拼字好吗？
结果分析 由于应用了猜迷语，手摸物品，运用手的感觉猜出物品名称和手影游戏的综合手段提高了教学的趣味性引起了幼儿的学习趣兴。通过手的形象和手的动作，理解提手旁字的意义。老师运用形象的拼字游戏，激发小朋友学习汉字趣兴和拼字的积极性。通过游戏使幼儿快速的认识许多汉字。
6岁儿童选择什么兴趣班能终身受益？
六岁儿童培养他的兴趣很关键，如果是男孩呢你可以让他去参加一个跆拳道馆，锻炼身体，其次也可以培训美术啊围棋啊音乐啊什么的，女孩呢你可以让她参加一个舞蹈班，锻炼身体，也可以参加一个美术班，这些都是很好的
一、“兴趣”是“序”。“受益”是“果”。“终生受益”是“硕果”。
二、看“一”便知：缺“过程”；无“能”级。
三、完成学业就是“过程”；工作“实践”获“能”级。
四、做为“开始”的“序”、即“兴趣”确立，则起着“决定性”的作用。
简单说来：
（一）一定得是儿童“自己”的“兴趣”、而不能是儿童父母及其家人的“兴趣”。
（二）防止错把“情绪”性的玩一玩做“兴趣”。
（三）“兴趣”完全能锻炼并培养。
（四）6岁的儿童，已到读书的年龄。真正“爱”自己孩子的父母您：请“放过”您的可爱的孩子、让他好好读书、完成学业；尤其不要辜负了国家实行“九年义务教育“制度的“良苦用心”。到那时，您和他自己，就都找到了能“终生受益的兴趣”。
（五）如实在不行，最简单的确定“兴趣”方法，那就“听党的话”。
详细内容，后续补充。
（形象而切帖的解答请看我刚刚的帖子[玫瑰]）
