小学英语单词接龙游戏步骤．．？小学英语单词课应该如何教？

小学英语单词接龙游戏步骤．．？

你可以先说，今天大家一起玩游戏，然后就说，游戏规则是词语接龙，就是第一个同学说完了，第二个同学用前面那个同学说的单词的最后一个字母接下去，好比，第一个人说apple，下一个就要从e打头的词语开始说起，依次这样接下去，如果没答上来的同学们，就要受惩罚了，当然也离不开英语单词，你可以在黑板上写一个单词的第一个字母或其他字母，例如ruler，你就写_U___,让他们猜，谁猜对了，谁坐下。

小学英语单词课应该如何教？

答案：

小学英语单词课应该采用多种教学方法，包括视觉、听觉、口语和动手操作等多种方式。

原因：

小学生的学习能力和兴趣爱好都比较广泛，单一的教学方式可能会让他们感到枯燥乏味，难以保持学习的积极性。

因此，采用多种教学方法可以更好地激发他们的学习兴趣和学习热情，提高学习效果。

内容延伸：

在教学过程中，可以采用以下步骤：

1.通过图片、卡片等视觉方式展示单词，让学生通过观察和记忆来学习单词。

2.通过听力练习，让学生听到单词的发音，并进行模仿和练习。

3.通过口语练习，让学生在老师的指导下，逐步掌握单词的正确发音和用法。

4.通过动手操作，让学生在实践中掌握单词的用法和意义，例如通过游戏、手工制作等方式进行单词的巩固练习。

通过以上多种教学方式的结合，可以更好地帮助小学生学习英语单词，提高他们的学习兴趣和学习效果。

1. 图片教学法：在教学过程中使用图片，让学生通过观察图片了解单词的含义，从而记忆单词。

2. 课外阅读：鼓励学生阅读简单的英语读物，如绘本、故事书等，通过阅读巩固所学的单词。

3. 课堂游戏：教师可以通过游戏的方式来教授单词，例如单词接龙、单词拼图等。

4. 情境教学法：在教学中加入情境，让学生在实际语境中运用所学单词，加深对单词的理解和记忆。

5. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，如视频、音频等，让学生在视听中学习单词，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

如何设计小学英语课堂游戏？

一、小学生喜欢游戏，但课堂教学中的游戏是为了课堂教学内容服务的，教师必须清楚，游戏的设计是为了复习旧知识还是操练新知识，是为了掌握重点还是突破难点，是为了营造轻松的氛围还是增加课堂的趣味性，由目的来决定需不需要游戏、需要哪种游戏、何时开展游戏、游戏时间长短等。

二、小学生活泼好动，好胜心强，又喜欢游戏，玩起来会很“疯”，这样就存在安全隐患，因此设计者必须考虑到学生做游戏时的安全，确保所设计游戏的安全性和操作游戏过程中的安全，并且一定要在游戏前给学生讲清楚在游戏中如何保护自己，让游戏在安全的环境中进行，让学生在安全的游戏中学习。

三、当学生对所学习的内容产生兴趣时，他们更容易集中注意力，有更大的求知欲，能更好地感知和记忆所学知识和技能，更容易获得学习的喜悦。因此，游戏的设计必须具有有趣的语言环境、有趣的活动、有趣的竞赛等，能很好地激发学生的好奇心，使学生积极主动地参与游戏，从而在快乐中学习语言知识，掌握语言技能。

对于现在的教学设计来讲，小学英语课堂的课堂游戏是不可或缺的，老师要根据小学生的性格特点做相应的课堂设计，但是为了引起小学生的课堂兴趣还是十分需要课堂游戏环节的，对于如何设计课堂游戏我认为有以下几点:

一、符合学生

课堂游戏要根据小学生现阶段的生理和心理特点以及发展要求，由于小学阶段英语课程的目标首先是激发学生的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心。所以需要课堂游戏这种强调智力与非智力因素协调发展的思想，较之以往片面重视开发智力的做法,更符合儿童的身心发展规律，有利于小学生的英语学习。

二、竞争意识

对于游戏环节，也可以完善小学生的内心建设，很多的英语课堂游戏都是以小组进行的，每位学生也都会为了自己的组而努力，并且也会帮助别人，也会有一颗不甘落后的心。并且这种游戏环节也可以活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣。

三、有针对性

课堂游戏设计一定要有针对性，例如今天的课堂是讲授词汇，那么可以做一些词汇的游戏，可以做flash card，词语接龙等游戏，让孩子更好的理解单词，在课堂上对单词进行深化，更有目的性的学习单词，也不会使课堂变得枯燥乏味，也能激发孩子们的学习兴趣。

课堂游戏对小学生来说是非常重要的，

不过一定要合理的规划课堂游戏，使课堂更加丰富多彩。