杨米尔斯方程是杨单独完成的还是由多少人不断发展完善

杨米尔斯方程是杨单独完成的还是由多少人不断发展完善

杨米方程纯粹是个数学游戏，希格斯机制也是数学游戏。第一，从希格斯机制有关赋予基本粒子质量的机理过程中，可以清晰地发现有关问题。在希格斯机制中，基本粒子通过与希格斯场作用后获得质量，也就是说，需要基本粒子先有一个无质量的躯体”壳”，然后这个”壳”与希格斯场相互作用，从而获得质量。那么基本粒子就有两部分组成，即”粒子壳体”与”粒子实体”。按量子场论，粒子是场的激发，场是能量，也就是说”粒子壳体”是有能量的。根据质能方程，那么粒子质量有两部分组成，一部分是从粒子壳体能量转化成的”壳体质量”，另一部分是与希格斯作用获得的”粒子实体质量”(且依据作用大小获得多少质量)，即希格斯场赋予的质量。显然，从这一机制中可以看出，基本粒子的质量并不是全部从希格斯场中获得，希格斯机制是不成立的。第二，在质子的质量组成份额中，组成质子的全部夸克质量之和远少于质子质量，质子多余的质量来源无法用希格斯机制解释。第三，在LHC的实验中，只是发现一个粒子的质量(能量)区域位于预计的范围，从而宣布发现的为希格斯粒子，但没有进一步证实所发现的该粒子具有赋予其它基本粒子质量的功能，而这才是确认粒子为希格斯粒子的主要特征，因此所发现的粒子并不一定可证实为希格斯粒子，这是不严谨的。第四，最近在霍金的新作中，其认为LHC所发现的那个新粒子并非是粒子物理标准模型中的希格斯粒子。总之，本人认为，希格斯机制并不成立，粒子质量并非从希格斯机制中获得，而是通过化子把能量转化成质量而获得的，具体可见《负空间论》。由此可见，希格斯机制若不成立，那么杨米方程同样也是有问题的，是一种纯数学游戏而已。(以下为本人臆想，这也是为何有人反对大型对撞机的深层原因。)

四年级下册数学猜数游戏如何解方程

关于这个问题，在四年级下册数学猜数游戏中，解方程的一般步骤如下：

1. 确定未知数：首先要确定题目中需要求解的未知数，通常可以用字母表示。

2. 理解题意：仔细读题，理解题目所描述的情境，找到问题的关键点。

3. 建立方程：根据题目所描述的关系，用代数式表示出来，建立方程。

4. 解方程：对建立的方程进行变形，使未知数单独出现在一个侧边，然后进行化简和计算，求出未知数的值。

5. 检查答案：将求得的未知数代入原方程中，检查是否满足题目所描述的条件，以确定答案的正确性。

例如，假设题目要求我们猜一个数字，如果把它加上 5 再乘以 2 ，得到的结果是 24，那么我们可以按照上述步骤解方程：

1. 确定未知数：设猜的数字为 x。

2. 理解题意：题目中要求我们猜一个数字，将其加上 5 再乘以 2，得到的结果是 24。

3. 建立方程：根据题意建立方程：2(x+5)=24。

4. 解方程：将方程变形，得到 x=7。

5. 检查答案：将求得的 x 值代入原方程中，2(7+5)=24，符合题目要求。

因此，我们可以得出结论，猜的数字是 7。