“三年级现象”是什么，为什么家长都说可怕

“三年级现象”是什么，为什么家长都说可怕

在三年级崛起算不算也是一种“三年级现象”呀？

我儿子一二年级学得特别吃力，本身又是个感统失调娃，写字慢，识字量不够，经常题都读不懂，天天作业写到十点半，每次考试不是倒数第一就是倒数第二…[捂脸][捂脸][捂脸]

今年上了三年级，也不知他是长大了还是怎么了，感觉比一二年级强了不是一点半点。刚开的英语课次次考前几名，数学基本一教就会，语文之前记不住的生字生词现在也能记住大半了。这次期中考试，语文数学从之前的倒数一跃而起进了全班前二十，英语仍然保持前几名就不提了[大笑]

老师们都惊讶他突然间巨大的进步。以前跟他一样垫底的孩子这次还是垫底，只有我儿子一个人异军突起了。

其实他能考这样一个成绩我还是心里有数的，原因就是一二年级无论他怎么垫底，我从来没有放弃过，即使他写不完作业我帮写，那周末也还是要他自己在练习本上补上的。每个寒暑假都坚持带着他复习预习，学不会也要学，学得次数多了自然就会了。

今年开了作文课，每篇作文我们两个都要花两个小时左右去研究怎么写，在写的过程中尽量引导他用本单元学过的生字词，有时还引用课文里的句子，复习写作一举两得。

最重要的是一二年级儿子养成了学习习惯。一二年级时别的孩子做作业半小时搞定。我家孩子得做两个小时，写完作业就得直接洗漱上床睡觉。

上了三年级，作业量一上来，那些习惯半小时作业量的孩子受不了一下子写两三个小时的强度，成绩就不太稳定了。而我儿子反正也习惯了每天一回家就写作业，一写就是两三个小时的这种节奏，反而比别的孩子要显得轻松一些。特别是今年“双减”放学晚了一个小时，大部分孩子们回家吃完饭七点半左右才能开始写作业，有些孩子七点半就开始打瞌睡了，哪里还有精神写作业写到十点半。