建构游戏是一种什么样的活动

建构游戏是一种什么样的活动

建构游戏，指幼儿利用不同的建构材料动手造型，构造物体或建筑物的活动，是一种创造性游戏，也是一种造型艺术活动。集操作性、艺术性、创造性于一体，深受家长和幼儿喜爱。

建构游戏只是简单的堆积木吗？当然不是，它的作用相当之大！

建构游戏对于幼儿的发展有极高的、多方面的价值：

01

有利于幼儿数学水平的发展

数量关系：建构材料是幼儿感受数量关系的媒介，在实际玩建构玩具之前， 可以先让幼儿把不同形状和大小的积木挑选出来分门别类的摆放，帮助幼儿感受整体和部分之间的数量关系；建构材料还能让幼儿感受到诸如“许多”、“一大堆”等模糊的数量概念的真实含义。

形状及其关系：建构材料有各种各样的形状，幼儿在游戏的过程中感受到不同形状的差异（如方形只能移动而圆形能够滚动）与形状之间的互补关系（如两块直角三角形可以组成一个正方形）。

长度、面积、体积与空间关系：这些数学概念往往会让幼儿感到困惑，但建构材料很容易地将这些抽象的概念具象化，让幼儿有了直观的感受。

02

有利于幼儿科学水平的发展

认识物体的性质：科学教育中重要的一个内容就是帮助幼儿认识和了解事物的特性，而建构材料都具有确定的特性，如大小、形状、重量、体积、触感等等，这些特性是看得见摸得着的，幼儿在游戏的过程中自然而然能感受到的。

体验力的相互作用：一个稳定的建构作品是一个由相互支持、相互制约的各个部分构成的、处在平衡状态的系统。幼儿在建构游戏的过程中能自然地感受到里的相互作用，感受到平衡的概念。

学会测量：在建构游戏中蕴藏着许多让幼儿学习比较长度、高度和深度的机会。建构材料本身也可以作为测量工具来使用。

03

有利于幼儿的社会学习

建构游戏是一种象征性的活动。首先，建构材料是对真实的建筑材料的模拟，建构作品虽然小，但却代表了真实的建筑物；其次，建构材料搭建而成的世界为幼儿 表现和创造生活提供了他们自己可以控制的场景。

因此，在建构游戏的过程中幼儿创造出自己想要的生活，体验各种社会角色及各种角色关系，整合自己对于社会生活的理解、体验，逐渐学会把自己的景象、愿望和真实生活的要求协调起来。也就是说，建构游戏有助于丰富幼儿对于周围社会环境和生活的认识，有利于幼儿的社会学习。

04

有利于幼儿审美能力的发展

建构游戏的过程也是幼儿进行艺术创造的过程。在建构游戏中，幼儿就像一个个真正的艺术家在工作，建构材料在他们手中成为了艺术表现和创造的媒介和材料。

在游戏过程中，幼儿们大胆想象、组合、创造，在团队协作过程中，学会分享、合作，尝试开拓、创新，体验挫折、成功，从而促进幼儿从个性、知识水平到创造力、协作能力方面的全面和谐发展。

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