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中班科学什么东西弯弯绕教案

misa2 05-21 3次浏览 0条评论

中班科学什么东西弯弯绕教案

活动目标:

  1、寻找弯曲形状的物体。

  2、对弯曲的物体产生兴趣。

  活动准备:

  弯弯娃娃的指偶,自己绘制 教师与幼儿共同收集弯曲形状的物品,如大大卷泡泡糖、香蕉、电话线、蚊香等等。

  活动过程:

  一、弯弯的朋友快来呀教师套上“弯弯娃娃”指偶并自述:“我是弯弯,我有许多的好朋友。咦!他们在哪呀?”

  1、弯弯绕绕的东西。

  幼儿自由寻找桌面上的用品有哪些是弯弯的?(如:弯弯的香蕉 、弯弯的发夹 、弯弯的秤钩 、弯弯的伞柄 、弯弯的晾衣架)(2)幼儿自由介绍,教师随机梳理幼儿的语言。(如:弯弯绕绕的电话线、弯弯绕绕的蚊香 、弯弯绕绕的毛线、弯弯绕绕的弹簧 、弯弯绕绕的 铁丝)

  2、弯弯绕绕的植物。

  (1)在日常生活中除了有许多弯弯绕绕的用品以外,想想还有哪些弯弯绕绕的植物?

  (2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方,有什么作用?

  (3)教师小结:爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”向上攀缘的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的,这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

  3、弯弯绕绕的动物。

  (1)植物会弯弯绕绕的,你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。

  (2)幼儿自由交流。

  (3)小结动物身体上弯弯绕绕的作用。(蛇、蚯蚓、龙用弯弯绕绕的身

  体爬行的更快; 大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等;牛、绵羊、用自己的角保护自己;小狗、小猫、小猪、公鸡等有弯弯的尾巴等。)

  4、弯弯绕绕的身体寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的?(引导幼儿寻找自己身上具有弯曲特征的部位(或器官),如:弯弯的嘴巴,弯弯的眉毛,弯弯的睫毛。弯弯的眼睛...........)

  二、弯弯的朋友什么样

  1、弯弯的朋友那么多,他们都是什么样子的啊?

  2、教师边出示物体,并以手指顺着弯曲物体的边沿滑动,将“弯"的形状特点直观的表示出来。并进行表述,如:我是蚊香,我和弯弯一样,也是弯弯的。

  3、教师小结:今天我们认识了许多弯弯绕绕的朋友,有弯弯绕绕的东

  西,弯弯绕绕的植物,弯弯绕绕的动物以及弯弯绕绕的身体。小朋友们到家里去找找看还有哪些弯弯的朋友,好不好呀?

一个新教师,如何和学生处好关系

新教师刚迈出校门,又跨入校门,虽然同样身处学校,实际上人生有了质的飞跃,完成了一个新跨越,由学生成长为传道授业解惑的老师,更要有一个从心理、行为的蜕变。

教师要做学生的良师益友,不仅要把学生看作是自己的教育对象,更要把学生看成是自己的朋友。用丰富的知识启迪学生的心扉,用情感陶冶学生的心灵,用行为影响学生的一举一动。

一、学高师范,言传身教。

1、高尚的品质陶冶学生。教师首先要知识渊博、谈吐优雅、风趣幽默、品行高尚,才能树立威望,影响、教育学生。和学生促膝谈心,主动参与到学生中去,给学生树立良好的榜样。凡是要学生做的,自己必须先做到,学生不能做的,自己也绝不能做。

2、健全的人格影响学生。教师要热爱生活、热爱事业、朝气蓬勃,要表现出乐观、进取、积极向上的精神面貌,让活泼开朗成为性格的稳定因素。以阳光的心态去面对一切,保持谦虚谨慎的作风,不摆架子,不显威风,以一颗宽容的心去接受学生。

二、"三心"引领,良师益友。

1、真心。对学生要真诚,有真心,和他们交朋友,了解学生的烦恼,知道他们所思所想,用真诚换真心,让他们真正体会到老师确实是在为他着想、为他考虑、为他好,这样,学生才会接受你。

2、爱心。教师要像对待家人、朋友一样,拥有一颗仁爱、慈爱之心,平等地关心、爱护每一个人,善于用放大镜看待每一个学生,发现他们闪光点。要因材施教,用不同的标准来衡量学生,既要严爱,又要慈爱,刚柔相济,这样才能达到最佳效果。

3、耐心。教育是一个潜移默化、春风化雨的漫长过程,不仅要有真心、爱心,更要有耐心,需要更多的时间。既要欣赏学生的成长、进步,又要宽容学生的错误。像父母兄长一样关心他们,体谅他们的苦处,改正他们的缺点,战胜自我,才能让学生从内心接纳你。


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