歪儿的阅读答案？

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第④段中，作者通过对自己的迅速成长进行了极尽渲染，不仅展现了游戏中的不平等，也预示了故事情节的转折。

这样的描写为后文写我们对歪儿态度的转变做了铺垫，通过描绘“我”在游戏中的威风，为后续情节中“我”对歪儿产生同情、理解乃至帮助的情感变化提供了背景，这样的转变是故事发展的重要驱动力。

第⑤段划线处的心理活动描述：

歪儿此时的心理活动可能是这样的：他很想加入到游戏中去，但因为某些原因（如没有长铁罐儿）而不能参与，他内心充满了羡慕和渴望，希望能像其他伙伴一样享受游戏的乐趣，他决定悄悄地把罐儿扔下去，希望这样可以让伙伴们玩得更开心一点，也让自己感到心满意足。

关于六十年代末七十年代初出生的人小时候玩的游戏

对于六十年代末七十年代初出生的人来说，他们小时候的游戏种类相对较为丰富，但也会因地域差异而有所不同，除了吹肥皂泡、挑冰棒棍、打弹子这些常见的游戏外，他们还可能玩一些具有时代特色的游戏。

他们可能会在上学路上玩滚钢圈、跳房子等游戏，课余时间可能会打纸画、玩弹弓、用四个桐果加两根木棍穿过哇哈哈水瓶当玩具车玩等，夏天的时候，他们可能会去河边游泳、摸鱼等，这些游戏不仅给他们带来了欢乐，也让他们在玩耍中结交了朋友，度过了快乐的童年时光。

虽然我出生于九十年代，不能直接体验你们那个时代的游戏，但通过你们的描述和分享，我也能感受到那份纯真和快乐，这些游戏和经历都是我们宝贵的回忆，值得我们珍惜和怀念。