适合全班玩的游戏？

"游戏推荐：群体合作策略卡牌游戏《纸牌屋》。这款游戏中，玩家需要通过投票决定国家领导人，并利用各种手段提升自己在政治舞台上的影响力。游戏注重策略和团队协作，适合全班一起玩耍。"

> 根据我提供给您的内容，您纠正了错别字、修改了语句，并补充了一些新的内容。

- 在"快速反应大挑战"中，句子的主语应该是"全班学生"而不是"学生"。

- 在"你做我猜"中，句子的谓语应该是在句子的后面加"赢得了比赛"。

- 在"接力大比拼"中，句子的宾语应该是"最快的学生"而不是"第一个学生"。

- 在"盲人摸象"中，句子的主语应该是"盲人"而不是"眼镜"。

- 在"碰球接力赛"中，句子的谓语应该是在句子的后面加"胜利"。

- 在"照镜子游戏升级版"中，句子的谓语应该是在句子的后面加"输了比赛"。

以下是修订后的文章内容：

>"适合全班玩的游戏包括但不限于：桌游类游戏，如狼人杀、谁是卧底等，可以锻炼学生的逻辑思维和团队合作能力；运动类游戏，如接力赛、拔河等，可以增强班级凝聚力和团队合作精神；互动性强的益智游戏，如猜谜语、脑筋急转弯等，可以提高学生的智力和反应能力；游戏目的：锻炼学生的快速反应能力和提高注意力集中度；游戏方法：全班学生围成一个大圈，每个学生代表一个数字或颜色等标识，教师随机喊出一个指令，如‘红色数字的同学请举手’或‘偶数的学生请向左移动一步’，学生需根据指令迅速做出反应，动作慢或错误的学生将被淘汰，能坚持到最后的同学将获得胜利；"

> "快速反应大挑战"：

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> 游戏目的：锻炼学生的快速反应能力和提高注意力集中度。

> 游戏方法：全班学生围成一个大圈，每个学生代表一个数字或颜色等标识，教师随机喊出一个指令，如“红色数字的同学请举手”或“偶数的学生请向左移动一步”，学生需根据指令迅速做出反应，动作慢或错误的学生将被淘汰，能坚持到最后的同学将获得胜利；

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> "你做我猜"：

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> 游戏方法：全班学生分成若干小组，每组轮流派出一名学生到教室前面，根据教师给出的词语或动作进行表演，让组内其他同学猜测，猜对的小组可以得分，表演者只能通过动作和表情来传达信息，不能说话或发出声音；

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> "接力大比拼"：

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> 游戏方法：全班学生分成若干小组，每组排成一排，教师给每组的第一个学生一个物品（如笔、橡皮等），学生需将物品传递给下一个同学，以此类推，直到最后一个同学拿到物品后跑回原位，先完成的小组将获得胜利；

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> "盲人摸象"：

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> 游戏方法：全班学生站成一个大圈，选出一名学生作为“盲人”，用眼罩蒙住眼睛，其他学生需要移动并尝试触摸到“盲人”，但不能发出声音或用其他方式提示“盲人”，被触摸到的学生需要大声喊出自己的名字，否则将被淘汰，能坚持到最后的“盲人”将获得胜利；

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> "碰球接力赛"：

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> 游戏方法：全班学生分成若干小组，每组选出一名代表手持一个球（如气球、篮球等），教师发出指令，如“篮球碰足球”，代表需迅速将手中的球与另一名同学手中的球相碰并交换位置，完成后迅速跑回原位，将球交给下一位同学，在规定时间内完成接力的小组将获得胜利；

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> "照镜子游戏升级版"：

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> 游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力，增加互动趣味性；

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> "赶"气球过河"：

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> 游戏目的：锻炼学生的肺活量和深呼吸技巧。