儿童互动游戏有哪些？

儿童互动游戏是一种能够让孩子们在玩耍的过程中学习新知识的游戏。它可以帮助孩子们提高他们的认知能力、动手能力和社交技巧，并且有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。常见的儿童互动游戏包括角色扮演游戏、拼图游戏、益智游戏、积木游戏等。

1 、蒙眼作画 （命题画）教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？

2）所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份，要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上，完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

3）、报纸拔河

概括：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏

道具：旧报纸

方法：

1）在报纸上挖两个人头大小的洞；

2）2人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；

3）报纸破裂离开脖子的一方输。

3、头尾中游戏

利用积木、牙膏盒子、瓶盖、棋子或扑克牌等小物品。

方法： 和孩子一起把小物品排成一长列，把它当作一列火车或长江里的拖轮，请他告诉你哪是头，哪是尾，如果答反了，也没有关系，只要重新确定一下即可。

你和孩子通过增减物品来使这列火车变长或缩短，使他了解头和尾的排列并不因为中间增加了物品而改变，如果他觉得难以理解，可以在头尾加个标志物，再做加长或缩短，反复几次，他就掌握了！

让孩子数一数火车一共有几节(几奇数物品来排列)，问他：这列火车的中间一节在哪里？如果他找不出来，可与孩子轮流拿掉头尾的一节，然后再拿掉头尾，依次到剩下的一节，这就是中间的一节！再让他数自己拿走的，数大人拿走的，一样多，这时，你就可以告诉他：从中间的这一节往两头数起，都是一样多的，这样，孩子从亲手操作中了解了“中间”这个概念是怎么一回事。

还可以让孩子在家里将各种不同的东西进行排列，如扣子、木夹子、鞋子、玩具，不断地问：哪个是头？哪个是尾？哪个在中间？

意义： 让幼儿掌握一排或一行物体中位置的名称，这对孩子以后的学习很有帮助。

4）、先后游戏

准备： 这个游戏可以安排在双休日的早晨、父母与孩子谈论今天将要做的事情时进行，先选择好一些时间词汇：然后、以后、以前等。

方法： 先给孩子提一些可笑的问题：

我们起床后，先穿鞋子还是先穿袜子？我们没有挤牙膏就可以刷牙吗？有一位小朋友首先解大便，然后再脱裤子，行吗？帮助孩子思考各个活动中的每一步，请他注意观察某一步是在何种情况下出现的，洗袜子，首先要泡在水里浸湿，然后涂上肥皂，下一步是搓揉，以后是漂洗，最后是拧干，晾晒。

意义：孩子要领会、掌握时间词汇，需要相当长时间的努力，开始他们对“马上”““不久”“以后”“这样一些时间概念很难正确理解

创想游戏

准备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。

方法：父母子先猜拳，决定游戏的先后次序，先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功，比如爸爸的砚台和笔；妈妈的大饼和油条；孩子拿长方条顶在圆片下，说：“这是小阳伞！”三人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功。

其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真，在游戏的过程中父母要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自信心