花生不倒翁教案？

《花生不倒翁是一种有趣的教学活动，通过简单的材料（花生米和小篮子）培养幼儿独立思考、动手能力和解决问题的能力。花生不倒翁需要幼儿自己调整平衡，教育他们要勇于面对困难并保持积极的态度。

1、培养学生的观察能力和动手实践能力。

2、让学生理解势能的概念，知道势能低的状态物体更稳定。

3、培养学生的合作能力和解决问题的能力。

教学准备：

1、不倒翁玩具若干个；

2、花生、豆子等小物品；

3、制作不倒翁的材料：如鸡蛋壳、彩纸、胶水等；

4、黑板或白板及书写工具；

5、教师服装和饰品。

教学过程：

导入新课：

老师将一个“不倒翁”玩具放在讲台上，然后引导学生们对“不倒翁”产生好奇，接着提出问题，“为什么这个玩具可以‘不倒’呢？”以此引发学生的思考和探索欲望。

新课讲解：

（1）势能的概念讲解：老师要向学生们解释什么是势能，在物理学中，势能是指物体因位置、状态等因素所具有的能量，地球上的山、建筑物等都具有很高的势能，老师可以通过实例说明势能低的物体比较稳定，如地面上的石头比空中的石头更稳定。

（2）不倒翁的原理分析：老师要阐述不倒翁是如何倒下的，这是因为在不倒翁的构造中，它的底部有一个小洞，这样可以使重心集中于底座上，从而提高重心高度并使得其下降过程中势能转化为动能，从而使不倒翁重新站立起来，为了保持稳定，不倒翁的底座也需要有足够的力度才能支撑住不倒翁。

（3）实践操作：老师可以演示如何制作不倒翁，第一步需要填充适量的材料，包括塑料袋、绿豆等，第二步是调整平衡，使其形状适中，第三步是在顶部画一个小孔以减少摩擦力，用手轻轻推动不倒翁，看它是否会再次站立起来。

回顾势能的概念及不倒翁的工作原理：

在课程结束后，老师可以组织同学们一起回顾课堂内容，讨论势能和杠杆原理的应用，还可以鼓励同学们用自己的方式去表现这一原理，比如制作自己的“不倒翁”。

作业布置：

老师可以让同学们回家后去寻找一些类似“不倒翁”的物品，并尝试分析其工作原理，在家中也可以试着制作出一个简单的“不倒翁”，比如可以用纸盒或者塑料瓶作为底座，填充材料可以根据同学们的兴趣自行选择。

教学反思：

在本次的教学过程中，教师应更加重视学生的动手实践能力，不仅仅是教授理论知识，教学中还要注意培养学生的观察力和创新思维，让他们能够在实际生活中发现和解决问题，通过这种方式，不仅能让学生们更好地理解和掌握知识点，也能提升他们的问题解决能力和团队协作能力。