小学汉语《学京戏》教案？

本节课的主要目标是让学生通过学习，初步了解国粹京剧的基础知识，理解京剧的历史发展和艺术魅力，激发学生对中国传统戏曲艺术的热爱和尊重，弘扬中国的传统文化。

本节课将以浙江省编教材四年级下册第二课《都有一颗红亮的心》为基础，融入更多的京剧知识，如京剧的形成、行当、表演形式及艺术魅力等。

教材分析

京剧是一门历史悠久、极具地方特色的传统艺术形式，本课程将会选取最为重要的京剧形式和发展、行当及表演形式为切入点，以浅显易懂的方式介绍京剧的基础知识。

课时安排：一课时。

教学对象：小学六年级的学生。

教具准备

1、四套代表生、旦、净、丑的京剧服饰及简单的道具。

2、电脑多媒体课件，用于展示京剧的相关知识及表演片段。

3、京剧脸谱模型或图片，以便学生更直观地了解脸谱的特色。

4、京锣等京剧乐器，用于课堂上的京剧表演伴奏。

主要教学方法

1、谈话法：用于介绍京剧历史、行当等基础知识。

2、情境教学法：通过营造京剧氛围，让学生直观地感受京剧的表演过程，将课堂变成戏台，使学生身临其境。

3、体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，亲身感受京剧的魅力。

教学过程

随京剧武场音乐进教室，营造氛围。

导入新课。

1、教师提问：“刚才这段音乐是我国哪种戏曲的音乐声？”学生回答后，教师总结：“对了，这就是我们的国粹——京剧，那么你们对京剧有哪些了解呢？今天就让我们一起来走近京剧，探索它的魅力。”

2、学生分享自己知道的关于京剧的知识，教师根据学生回答情况，详细介绍京剧的有关内容，如动作中的虚拟性、服装的头饰、靴子、服饰等，以及脸谱代表的人物个性等。

介绍京剧的形成。

教师讲解：“京剧源于安徽，经过多年的发展，最终在北京形成，现在我们就来一起了解下京剧的发展历程。”并通过图片或文字展示京剧的形成过程。

介绍京剧四大行当。

1、教师通过多媒体演示，讲解生、旦、净、丑四大行当的特点和表演方式。

2、请学生分组表演，其他学生做票友，为表演者喝彩鼓掌。

3、教师为表演者做出评价和指导，特别是对生角的假胡须进行分辨，让学生更清晰地了解老生和小生的区别。

介绍四大功夫及表演形式。

1、教师讲解：“京剧的表演形式丰富多彩，我们一般把它叫做四大功夫，即唱、念、做、打，你们知道它们分别是什么意思吗？”

2、学生分组讨论后，教师总结并进一步解释四大功夫的含义及表现形式。

3、通过观看《华容道》片段，让学生分辨四大功夫，并做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。

是《学京戏》的教案设计，旨在通过多种教学方法和活动，让学生全面了解京剧的基础知识，感受京剧艺术的魅力，培养学生对中国传统戏曲的兴趣和自豪感。