塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展有几个阶段？

塞尔曼是一位著名的心理学家，他针对儿童观点采择能力的发展提出了几个关键阶段，这些阶段不仅反映了儿童认知发展的过程，也揭示了他们如何逐渐理解并接纳他人的观点和情绪。

水平0（3～6岁）：在这个阶段，儿童开始意识到自己与他人有不同的想法和情绪感受，但往往容易将这两者混淆，他们对于自己和他人的情感和想法还没有明确的区分，常常将自身的感受投射到他人身上。

水平1（4～9岁）：随着年龄的增长，儿童开始懂得由于接触到不同的社会信息，人们对同一问题可能会有不同的观点，他们开始逐渐理解，每个人因为经历、教育、环境等因素的不同，会有不同的看法和想法。

水平2（7～12岁）：在这个阶段，儿童能够站在别人的立场上，从他人的角度审视自己的思想、情绪感受和行为，他们开始意识到，别人也能做到这一点，即换位思考的能力开始显现。

水平3（10～15岁）：进入这个阶段，儿童能够超脱两个人相互作用的情景，想象一个不偏不倚的第三者是如何观察自己和别人的思想、行为的，这标志着儿童在观点采择上的进一步成熟。

水平4（14～成人）：在社会观点采择的最终阶段，个体认识到第三参与者的观点采择会受到一或两种更大的社会价值体系的影响，这意味着个体开始将自身的观点置于更广泛的社会文化背景中考虑。

如何培养孩子的社会观点采择能力？

培养孩子的社会观点采择能力是一项长期而重要的任务，这需要家长从生活的点滴做起，从小事着手，家长应该教育孩子为人处事的原则，帮助他们建立正确的价值观和人生观，明确告诉他们什么是是非对错，并以身作则，成为他们的榜样。

通过与孩子一起读书、学习，从寓言故事中教育孩子正确的价值观和是非观，国学作为中华文化的精粹，包含了许多育人的哲理和为人处事的原则规律，通过学习国学，可以培养孩子的性格和为人处事的能力，以及判断是非的能力。

家长还应该鼓励孩子多与他人交流、互动，学会换位思考，这可以帮助他们更好地理解他人的想法和情感，从而提高他们的社会观点采择能力。

培养孩子的社会观点采择能力需要家长的耐心和细心，只有通过长期的引导和教育，才能帮助孩子建立起正确的价值观和人生观，成为有责任感、有担当的社会成员。

是根据您提供的内容进行了错别字修正、语句修饰和内容补充后的结果，希望这能满足您的需求。