小班好好玩音乐《朋友你好》的教案＋活动延伸＋活动反思？

活动背景

随着社会的发展，人际交往越来越频繁，尤其对于小班的孩子来说，他们的行为模式正在发生巨大的变化，更加注重同伴之间的交流，我们在设计这个音乐活动——《朋友你好》时，旨在帮助幼儿理解和运用礼貌用语，以此来逐步改变部分内向幼儿的性格，同时也培养他们的良好交际习惯。

活动目标

1、欣赏故事《你好》，理解“你好”是表达礼貌的一种方式。

2、能够尝试用“你好”来向他人表达礼貌。

3、培养幼儿对音乐的感受力及表现力。

教学重点与难点

重点：使幼儿理解并能在日常生活中运用“你好”，难点：调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性，并能主动运用所学知识。

活动准备

1、《你好》故事磁带。

2、《找朋友》音乐。

3、准备相关教具（如小动物玩偶等）。

活动过程

导入新课

我们通过玩偶展示以及提问，引导幼儿思考见到朋友和老师时应该如何打招呼。“同学们，你们见过小动物吗？”或者“我们的老师最喜欢谁？”这样可以激发幼儿的兴趣，引发他们的好奇心和探索欲望。

欣赏并理解故事《你好》

我们会播放故事磁带，同时配合教具展示故事情节，我们会提问一些有关故事的问题，故事中的小动物们见到新朋友时说了什么？”这样可以让幼儿更好地理解故事的内容，也能够激发他们的想象力。

学习并运用“你好”

在了解了故事之后，我们将播放音乐《找朋友》，让幼儿在音乐中自由结伴并用“你好”来打招呼，我们会组织幼儿进行角色扮演游戏，加深对“你好”运用的理解。

延伸活动

我们将请小朋友们回家后，对自己的家人用“你好”来打招呼，并观察家人的反应，这样做可以帮助幼儿将所学的知识应用到实际生活中，增强他们的社交能力和感情表达能力。

教学反思与活动总结

经过这次活动，我们可以看出以下几点：

1、引入部分的确有些欠缺，部分幼儿可能会给出各种不同的回答，教师应该提前做好准备，灵活应对。

2、本堂课在认知、情感和语言发展方面都取得了良好的效果，幼儿能够理解并运用“你好”这一礼貌用语。

3、通过音乐和游戏的方式，使课堂充满趣味性，调动了幼儿的积极性。

4、反思在教学过程中的不足之处，如在提问时未能充分考虑到幼儿的多样性，需要进一步提高教学应变能力。

5、下次教学时，我们会对引入环节进行改进，以更好地引导幼儿进入主题，我们会继续加强幼儿的实践操作，让他们在游戏中更好地运用所学知识。

这次活动达到了预期的效果，希望以后还能有更多这样的活动，让幼儿在生活中更好地运用和学习礼貌用语，从而促进他们的全面发展。