小学科学一，创新与常规学习之间的界限

小学科学课程中的“创新”概念，虽然与现代科技发展密切相关，但它并不意味着学生必须在课堂上进行复杂的实验或设计。创新可以是一种思维方式和解决问题的能力，通过观察、思考、尝试和学习，孩子们可以在日常生活中发现并创造新的解决方案。这不仅有助于培养孩子的批判性思维和创新能力，还能激发他们的创造力和想象力。小学科学教育应鼓励和支持学生的创新精神，而不是单纯依赖于特定的技能训练。

小学科一写创新是跑题了吗？

根据您的描述，我认为小学科一写创新并不一定跑题。创新是指在原有基础上提出新的想法、方法或产品，它是一种积极的思维方式。在小学阶段，学生们可以通过观察、思考和实践来培养创新能力。以下是一些建议，可以帮助小学生提高创新能力：

1.培养好奇心：鼓励孩子对未知事物保持好奇心，勇于提问和探索。

2.丰富想象力：通过阅读、绘画、写作等方式，让孩子发挥想象力，创造出独特的故事或作品。

3.动手实践：让孩子参与各种实践活动，如科学实验、手工制作等，锻炼他们的动手能力。

4.鼓励表达：鼓励孩子表达自己的观点和想法，不怕犯错，勇于尝试。

5.学会合作：培养孩子的团队精神，让他们在集体中学会协作和共同解决问题。

6.注重思维训练：通过逻辑游戏、数学题等锻炼孩子的思维能力。

7.关注时事热点：了解时事热点和科技发展动态，激发孩子的创新兴趣。

8.尊重个性：尊重孩子的兴趣和特长，鼓励他们发挥自己的优势进行创新。总之，小学科一写创新并不是跑题。