谁在玩儿中找到了自己的位置？

玩儿也能玩儿出名堂的人有哪些？

玩儿也能玩儿出名堂的人可以是具有创造力和独特才华的艺术家，例如绘画家、音乐家、舞蹈家等，他们通过将自己的才华与创意融入他们的作品中，引起了广泛的关注和赞赏。

此外，一些独特的表演者，如杂技演员、魔术师和马戏团演员，也可以通过他们惊人的技巧和高超的表演艺术吸引人们的注意。

此外，一些富有创意和激情的游戏玩家，通过他们在电子竞技或棋牌游戏中的卓越表现，也可以成为知名的人物。总而言之，那些能够将玩乐与才艺相结合，展示出独特魅力的人，都有可能在玩乐中获得名望。

因疫情幼儿园不开学，大班升小学的小朋友该准备学点什么？

疫情特殊时期，幼儿园不开学是为了保障孩子们的安全，面对低龄学童，开学采取慎之又慎的态度才是负责任的做法。开学不影响毕业和新生招生，首先即将升小学的家长还是多关注学位申请的消息，这是大事。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。再回到题主问题，其实就是幼小衔接特殊阶段如何开展。王老师喜欢具体谈问题，就数学方面系统讲下吧，供您参考！

幼儿园-小学数学衔接

家长首先要有个概念，小学数学和幼儿园最大区别是系统学习的开始。

其实小学一年级上学期，是预留了衔接的内容，教学进度安排比较科学，即使没有衔接班，家长也可以放心，低年级更重要的是学习兴趣的培养和激发。

很多家长数学认知观需要全面，数学不只是计算，前期过多枯燥抽象符号运算练习，容易让孩子对数学产生一些消极的认识。数学思维启智应该全面，兴趣才是学习的源动力。

1，10以内所有数的组成和分解，数的组成和分解是数概念系统发展的重要内容，也是计算的基础。这个家长还是需要重视起来，系统学习的特点就是踏踏实实，分段巩固。

2，生活中的数学认知经验

比如钟表认知，人民币认知，分类认知，位置认知，这些和生活息息相关，其实低年级认知特点是结合实物和真实场景为主，知识的学习背后更重要是日常数学认知经验的积累，这往往是家长容易忽视的。其实数学学习的素材无时不有，无处不在，这个阶段孩子数学课堂更应该在生活中。数学学习不是老师或家长教的，而是孩子结合自身经验理解内化的。

3，益智游戏

王老师一年级趣味数学有一半学员是学前的孩子，他们对世界充满好奇，家长应该更大程度去激发孩子学习热情，很多益智类游戏在动手操作的同时，其实最重要的是在经历思考过程，让孩子享受思考过程，那么他就会喜欢上数学。

比如数独四宫格，七巧板等图形拼组游戏，火柴棒等等。

4，课外培优

如果家长报名民办知名小学，可能会又课外培优的需求，王老师的建议是首先孩子愿意学，能够学得进，方法会运用。按照这样的原则，才能形成良性循环。学习的过程不是刷题，需要循序渐进，方法要适合孩子认知阶段特点，特别是一些复杂题目，本身需要系统的分段学习和巩固。

以下是某思学前考纲，归纳比较详细，可以重点进行筛选和学习。以上。

结束语：首先不要大谈习惯，习惯是比较空泛的。数学思维启智也需要载体，那就是有趣的数学题目，引导思考肯定优于灌输，学习是孩子自己的事，家长最大限度调动孩子学习积极性，增强孩子学习信心，那是最好的。

低年级孩子优秀离不开家长的付出，其实伴随着孩子成长，家长也是需要去学习成长的，你认为呢？欢迎评论区留言。

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