如何设计一个中班科学弯弯绕的教案?
中班科学什么东西弯弯绕教案?
活动目标:
1、寻找弯曲形状的物体。
2、对弯曲的物体产生兴趣。
活动准备:
弯弯娃娃的指偶,自己绘制 教师与幼儿共同收集弯曲形状的物品,如大大卷泡泡糖、香蕉、电话线、蚊香等等。
活动过程:
一、弯弯的朋友快来呀教师套上“弯弯娃娃”指偶并自述:“我是弯弯,我有许多的好朋友。咦!他们在哪呀?”
1、弯弯绕绕的东西。
幼儿自由寻找桌面上的用品有哪些是弯弯的?(如:弯弯的香蕉 、弯弯的发夹 、弯弯的秤钩 、弯弯的伞柄 、弯弯的晾衣架)(2)幼儿自由介绍,教师随机梳理幼儿的语言。(如:弯弯绕绕的电话线、弯弯绕绕的蚊香 、弯弯绕绕的毛线、弯弯绕绕的弹簧 、弯弯绕绕的 铁丝)
2、弯弯绕绕的植物。
(1)在日常生活中除了有许多弯弯绕绕的用品以外,想想还有哪些弯弯绕绕的植物?
(2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方,有什么作用?
(3)教师小结:爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”向上攀缘的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的,这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓。
3、弯弯绕绕的动物。
(1)植物会弯弯绕绕的,你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。
(2)幼儿自由交流。
(3)小结动物身体上弯弯绕绕的作用。(蛇、蚯蚓、龙用弯弯绕绕的身
体爬行的更快; 大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等;牛、绵羊、用自己的角保护自己;小狗、小猫、小猪、公鸡等有弯弯的尾巴等。)
4、弯弯绕绕的身体寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的?(引导幼儿寻找自己身上具有弯曲特征的部位(或器官),如:弯弯的嘴巴,弯弯的眉毛,弯弯的睫毛。弯弯的眼睛...........)
二、弯弯的朋友什么样
1、弯弯的朋友那么多,他们都是什么样子的啊?
2、教师边出示物体,并以手指顺着弯曲物体的边沿滑动,将“弯"的形状特点直观的表示出来。并进行表述,如:我是蚊香,我和弯弯一样,也是弯弯的。
3、教师小结:今天我们认识了许多弯弯绕绕的朋友,有弯弯绕绕的东
西,弯弯绕绕的植物,弯弯绕绕的动物以及弯弯绕绕的身体。小朋友们到家里去找找看还有哪些弯弯的朋友,好不好呀?