猴子是否真的比人类更聪明？

什么猴子比人还聪明？

不同动物智力高低的粗略比较法，是看该动物大脑与脊髓的重量比率如何。这种比率，猫为1：1，猴子为8：1，而人则是50：1。南美洲械猴是位于人类之后的大脑与脊髓比率最大的动物，达18：1。

在哺乳类动物中，灵长目（包括人和猴子）是最聪明的，然后是食肉动物和食草动物。

但是，与人类相似，个别动物的智商可比其同类高出许多。例如，澳大利亚的林赛·施密特在他家农场饲养的一只名叫约翰尼的罗猴学会了开拖拉机，并能听诸如“向右转”和“向左转”的简单口令。

猴子之间也可相教以长。日本科学家对一群猕猴诱以甜马铃薯，猴子们都按习惯用摄拭的方法除去粘在马铃薯上的沙子，但有一只猴子发现，在小溪中用水冲的效率更高。于是其他猴子也都学会了这一方法。

有些猴子还懂得，将责粒从混杂的尘土和沙子中分开的最好方法是将其撒入小池塘中，然后收集浮在水面的麦粒。

其他具有较高智力的动物是：狗、马、狮子、老虎和大象。其智力从它们可被训练跳圈而见一斑。

为什么一年级的孩子成绩不好，并且还不想上学？

您好！很高兴回答您问题。

针对所提问题“为什么一年级孩子成绩不好，并且还不想上学”，现对其进行如下分析回答：

一年级的孩子是幼儿园进入小学的第一步，因此对于孩子而言，需要有一个适应的过程。需要有一个适应接受小学系统科目学习的节奏。

孩子出现这样的情况，作为父母不要急于指责，应该对其进行有效的帮助与引导。孩子刚进入一年级，心智不成熟，需要学校老师、父母的关爱与关心。

对孩子的状况做一个有效的分析，才能了解出现情况的真正原因。可以从以下几个方面来进行。

爱玩是孩子的天性

爱玩是每个孩子的天性，更何况一个刚刚步入一年级的孩子。幼儿园没有系统性的科目知识学习，不需要孩子有好的学习计划，大多数都是老师或父母来进行学习计划与安排。

幼儿园是以玩耍为主的学习，在玩耍中进行学习，可以说玩耍占据了大部分时间，学习的知识是以最基本的生活技能息息相关的。步入一年级的学习，玩耍中学习的方式不能一下完全进行转换，因此就会出现：无论成绩是否理想，在孩子眼里，可能就是玩耍而已。

幼儿园形成的“遇到问题就可以不去上学”这样的习惯，在进入一年级时，也没有转换过来，因此就会出现不想上学的心态，没有真正意识到学习的重要性。

受到外界环境的影响

孩子是一个不成熟的人，他们处于学习知识掌握技能的时期，特别是对于一年级的孩子，更是如此。外界环境对孩子是否能够积极的学习至关重要。

一是家庭需要有促使孩子有读书学习的氛围。好的学习氛围能够有效促进孩子逐步养成主动学习的良好习惯，也有利于培养孩子自律性这样好的品行。父母需要以身作则的做好学习榜样，来带动孩子积极学习。

二是父母对孩子的管教过程中，避免社会中的不良信息、不良人员对其言行举止的影响，误导其辩识事物的学习能力。影响孩子学习的外界环境需要父母严格的发挥家庭教育的重要作用。有效促进并培养学习的积极心态。

不明白学习的重要性

孩子刚进入一年级，心智各方面都没有成熟，对“学习”一词没有真正的理解，也不会明白它存在的重要性。因而孩子会出现即使成绩差，也不想上学的状态。

当孩子步入小学阶段的学习时，父母应该要让其明白“学习”的重要性与道理：学习是学生的本质任务，唯有通过不断努力与发奋图强的学习，才能使自己吸收更多的知识，才能促进自己成长，才会成长为心目理想的自己。

父母用适合孩子的方法正确加以引导，定能帮助孩子明白学习的重要性这样的道理。在引导过程中，需要采取换位思考的方法，站在孩子的角度去对其进行引导，才能达到有效的目的。

一年级的孩子是步入小学阶段系统学习的关键一步，父母和老师都应该以正确的方法对其进行有效的帮助、引导。逐步使其快乐我、积极的投入学习中。